12月5日上午，2018年對外公開課如期舉行，化學組許俊杰和汪毅兩位老師開設了2節(jié)高品質的公開課。

許老師的課堂設計重在對原理的分析，他用水質電解器對純凈水和自來水的電解實驗現(xiàn)象吸引學生快速進入學習狀態(tài)，然后解密水質電解器的工作原理是要掌握好電解池的工作原理。課堂上，他帶領學生從分析電解熔融氯化鈉到分析電解飽和食鹽水，再到分析電解氯化銅溶液，一步步層層推進，讓學生分析離子在陰陽極的放電順序。緊接著再講電解精煉銅，從分析陽極粗銅棒變細，陰極精銅棒變粗的原因，從惰性電極到活潑金屬電極的升華，課堂的最后是呈現(xiàn)了關于電解池的應用。

汪老師用大量的鎂在生產生活中的運用入手，給大家介紹了鎂的廣泛應用，一開場就讓學生注意到有限世界無限“鎂”好，引人入勝。緊接著，引導學生帶著疑惑“鎂是如何提取的”這一疑問進入深度分析，學生再通過閱讀書本中關于鎂的提取的圖片提取出關鍵信息，畫出提取鎂的工業(yè)流程圖。然后學生通過做分組實驗，體驗學科知識趣味性和科學性，深入理解鎂的特性。最后，汪老師做了一個鎂在干冰中燃燒的實驗，實驗現(xiàn)象很震撼。

兩節(jié)課都得到了校內外老師的一致好評，常州市教科院化學教研員吳永才老師主持了此次的評課活動。他總結強調：一、教師要用好的素材來創(chuàng)設一個基于真實問題的情境，能提出具有高品位有探究價值的問題，能引導學生開展豐富多彩的活動。二、教師自身如何成為更好的人。首先要有視野，要去廣泛閱讀，其次要有境界，最后要有學問。成為一個明白教育真諦、明白教育需求、明白學科本質的“明師”。

                                               （石敏/文）