12月5日上午，我校英語教研組三位優(yōu)秀青年教師在校對外公開課活動中開設觀摩展示課。

高一年級王芬老師以培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)中的文化意識為出發(fā)點，以文學作品Fish Cheek（《魚頰》）為素材，引導學生品讀英語文學作品。王老師從作者基本信息與寫作背景切入，帶領學生分析文章體裁、主要人物、主體情節(jié)、作者情感、文章主旨等，層層遞進、步步深入，最后通過重點分析留美華裔的生存狀況、情感體驗等培養(yǎng)學生民族自信。整節(jié)課中，王老師注重英語學科與語文學科的融合，補充材料充沛多樣，課堂活動豐富多彩，氣氛熱烈，贏得一致好評。

高二年級譚進老師以學生為中心，帶領學生閱讀經典文學作品《百萬英鎊》。譚老師通過單詞接龍、模仿表演等課堂活動促進學生對文本的理解，通過鼓勵學生小組討論、大膽想象等燃起學生對參與課堂和主動思考的欲望，激發(fā)學生高階思維，培養(yǎng)學生批判性思維。最后譚老師結合電影《西虹市首富》，引導學生樹立正確的價值觀和金錢觀。本節(jié)課課堂形式新穎，寓教于樂。

高三年級孟晉老師以Advice on Cloze Tests（完形填空方法點撥）為題開設了一堂習題題型講評課?；谂囵B(yǎng)學生在做完形填空時的思考能力及自然人文問題的關注，孟老師以全球變暖現象為話題選擇了完型填空的閱讀素材，并結合冰桶挑戰(zhàn)進行了話題的導入，將主題語境與語言知識和技能相結合，在材料的閱讀和理解中進行了完型解題步驟和方法的指導。從完意到完型，孟老師突出了培養(yǎng)學生在完型中思考的習慣的重要性。

最后，市英語兼職教研員俞兵老師和老師們共享了對于課堂的思考，評課由教研組長王濛老師主持。俞老師指出，公開展示課不僅僅是個人的展示，更是整個教研組的展示。孟老師能羅列出習題中的典型錯誤，并引導學生從思維的高度來解決問題，這一點十分值得學習。而高一高二年級都是以文學閱讀為題進行教學。俞老師認為在新高考和全國卷的背景下，文學性的拓展很有必要，而如何在文學欣賞中實現閱讀策略的教學和人文情懷的引導，這是所有老師需要關注和學習的。