2018年12月21日下午兩點(diǎn)，我校優(yōu)秀英語教師譚進(jìn)在圖文信息樓二樓報告廳開設(shè)了一節(jié)市級公開課，材料為美國批判現(xiàn)實(shí)主義作家歐·亨利的一部很有意思的短篇小說《二十年后》。

課前，譚老師給學(xué)生們布置了讀順讀熟文章的任務(wù)并完成詞匯填空。課堂上，譚老師巧妙地將詞匯填空的首字母串聯(lián)出“justice”一詞，并由此點(diǎn)出本課對于小說主旨主題的探討：正義與友誼，孰輕孰重。著重分析小說中人物描述語句，引導(dǎo)學(xué)生通過作者的外貌、動作和神情等的刻畫分析總結(jié)人物性格。結(jié)合漫威電影美國隊長與冬兵之間亦敵亦友的例子，激發(fā)學(xué)生對于友誼和正義如何選擇的思考，學(xué)生各抒己見，促進(jìn)批判性思維的形成，老師逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的價值觀和友誼觀。最后，譚老師讓學(xué)生們以Bob的口吻在獄中寫一份信，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。

評課環(huán)節(jié)，譚進(jìn)老師首先就本節(jié)課的設(shè)計理念、環(huán)節(jié)設(shè)計以及情感價值觀的樹立目標(biāo)一一進(jìn)行清晰的闡述。接著，老師們依次對本節(jié)文學(xué)欣賞課進(jìn)行評價：課堂氣氛活躍，內(nèi)容緊湊一氣呵成，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中思，并對形成正確的價值觀有積極引領(lǐng)作用，對于如何上好一節(jié)文學(xué)欣賞課有重要的借鑒價值，引人深思。

市教研員宋德龍老師在評價中首先肯定了課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，并就名著閱讀在高中學(xué)習(xí)的必要性分享了自己的看法和實(shí)施建議。名著閱讀各校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平選擇不同題材，要明確閱讀名著的意義在于能夠理解甚至模仿作者的遣詞造句，并關(guān)注經(jīng)典名著經(jīng)久不衰的人文主題性，教學(xué)中設(shè)置情景與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。教師也要善于運(yùn)用和分析文學(xué)名著蘊(yùn)含的最為真實(shí)豐富的文化信息。