自2003年校國樂團(tuán)在原有的小民樂隊(duì)基礎(chǔ)上重組至今。成員從起初的十幾位發(fā)展到今天的幾十位，樂隊(duì)成員的演奏樂器從無到借，從借到有，從有到修，從修（業(yè)余）到新（專業(yè)）的一步步發(fā)展壯大可謂歷經(jīng)了艱辛的跋涉過程。誠然，這樣的跋涉是值得的，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的一步步考驗(yàn)換來的，也是樂團(tuán)成員們的長期努力付出的結(jié)果?；叵霕穲F(tuán)主力成員無論在炎熱的暑假還是在寒冷的冬天，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們想我們之所想，及時給我們安排了帶有空調(diào)的排練場地，給隊(duì)員們配置了飲水機(jī)，才使我們隊(duì)員能在排練中做到目不斜視、始終如一、無怨無悔的走來。正是因?yàn)橛辛诉@樣的堅(jiān)定支持，才使我們的展演從第一次的校體育館走到了校園露天廣場，進(jìn)而走進(jìn)了社區(qū)、走向了帶有五彩霓紅的劇場舞臺。也正是因?yàn)橛辛诉@樣的重視，才使我們的展演從校內(nèi)走向校外，從市里走到市外，最終走出了國門。

之所以取得這樣的成績，也是音樂組老師們和全體演職人員的奮戰(zhàn)結(jié)果，更是參演同學(xué)們的長期努力和所屬各班主任的密切配合的結(jié)果。

每逢不同主題的樂團(tuán)展演，都可以說是一場不小的戰(zhàn)役，用“興師動眾”這個詞也是并不為過的！在校主管領(lǐng)導(dǎo)金書記的親自指揮下，高中部的完主任和初中部的張主任、卞主任都會召集音樂組全體成員和相關(guān)人員開會進(jìn)行精心的策劃和部署。為了使樂團(tuán)成員力爭完美的展演，也為了能讓樂團(tuán)成員們有更加飽滿的情緒進(jìn)行演出比賽。每次活動的排練前后，金書記都會親自帶領(lǐng)完主任、張主任、卞主任到排練現(xiàn)場進(jìn)行督導(dǎo)并發(fā)表重要講話，進(jìn)行戰(zhàn)前總動員。音樂組的老師和全體后勤人員們也積極的各履其職，主動積極的配合，有的負(fù)責(zé)服裝、有的負(fù)責(zé)化裝、有的搬運(yùn)樂器、也有的負(fù)責(zé)音響等。由于樂團(tuán)的成員橫跨在各年級段的不同班級中。在常規(guī)教學(xué)下，每次的集中排練都是十分的不容易。但各成員的班主任都能夠以學(xué)校大局為重，克服各方困難、及時地配合樂團(tuán)從而保證了樂團(tuán)能夠按時保質(zhì)保量的完成排練演出任務(wù)。尤為可敬的是，部分學(xué)科老師還親自主動地為樂團(tuán)成員因演出落下的文化課進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，力爭把樂團(tuán)成員的主課損失降到最低限度。

一句話，樂團(tuán)之所以能夠健康地發(fā)展到今天，并歷經(jīng)了多次各種場合的成功演出。歸根到底是全體演職人員努力奮戰(zhàn)的結(jié)果，是學(xué)校后勤保障的結(jié)果，更是學(xué)校上下和衷共濟(jì)謀發(fā)展的結(jié)果。

    在今天國家大力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會的外部環(huán)境下，我們的學(xué)校已經(jīng)在藝術(shù)素質(zhì)教育的實(shí)踐中創(chuàng)造了并不斷地創(chuàng)建著和諧校園文化。“移風(fēng)易俗，莫善于樂；樂者歌也，樂者曲也。”在藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展領(lǐng)域，學(xué)校也正以學(xué)生的主體發(fā)展為教育本位，讓學(xué)生走向認(rèn)知情境與和諧統(tǒng)一的軌道上來，走向充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性的學(xué)習(xí)方式上來，走向體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造、享受、發(fā)現(xiàn)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的意識上來，走向師生和諧交往及共成長的藝術(shù)氛圍上來。

雖然此次捷報已傳來，但是我們不能停步，也不會停步。因?yàn)橛羞@么多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛與支持，我們沒有理由不追求更好。更因?yàn)樗囆g(shù)的境界是無極的，所以我們只能再接再厲、用一顆“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的心情，來力爭在今年8月8日的省（南通）比賽中獲得更好的成績。（孫成勛）