常州市第一中學(xué)教師出國研修總結(jié)（部分）

組織部門：江蘇省教育廳

時間安排：2016.07.03—2016.08.27

培訓(xùn)內(nèi)容：加拿大的歷史文化，加拿大老師的英語教學(xué)方法

培訓(xùn)目的：幫助英語老師更好地開展英語課程

培訓(xùn)感受：加拿大交流培訓(xùn)總結(jié)

黃遜

首先，教學(xué)理念方面。經(jīng)過多名加拿大本土老師的授課后，我對課堂的理念有了不一樣的理解。就像很多老師上課講的那樣，能讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)的環(huán)境必須是讓他們覺得“安全”的課堂。而“安全”的課堂就是讓學(xué)生覺得身在其中無論是學(xué)習(xí)還是參加課堂活動都是舒適：他們愿意盡力嘗試而且他們也不怕犯錯誤。對老師與學(xué)生關(guān)系的理解我也有了不一樣的認識。在以前的課堂上，老師就是知識的承載體，但是如今隨著科技的進步，學(xué)生有各種各樣的方式接觸到不同的知識，所以老師不意味著什么都知道、什么都是對的。在這個過程中，老師并不需要為自己的錯誤感到羞愧，也不要因為學(xué)生指出自己的錯誤而感到惱怒。學(xué)生和老師應(yīng)當(dāng)相互尊敬地共同成長。除了以上兩個方面教學(xué)理念有所觸動外，我對學(xué)生的管理方面的理念感觸最多。在中國，很多時候老師對學(xué)生的管理是通過教條、通過訓(xùn)斥。而在加拿大老師的介紹下，我發(fā)現(xiàn)有時候訓(xùn)斥是非常低效的行為。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得不夠好或者做錯的時候，第一反應(yīng)應(yīng)該是為什么他們會這樣，而不是馬上開始責(zé)罵。Roy老師就通過神經(jīng)腦科學(xué)方面的背景知識告訴了我們一個讓大家忽視已久的問題，那就是同齡男生表現(xiàn)普遍不如女生的原因是他們的腦部前期發(fā)展較慢。有了這么一個認知，我們回國后就不應(yīng)該簡單地把男女生放在一起做比較。其實這也只是一個方面，他給我最大的啟示就是要站在學(xué)生的角度思考問題，這樣我們才能理解學(xué)生、進一步幫助到學(xué)生。在這個理念的指導(dǎo)下，我們面對學(xué)生的第一節(jié)課時，與其板著臉告訴他們自己上課和作業(yè)的一條條規(guī)矩的時候，不如和學(xué)生一起制定規(guī)則，讓他們定下自己的規(guī)則，讓他們遵守自己講過的話可能會讓他們更好接受一些。

其次，教學(xué)活動方面。來加拿大后，我發(fā)現(xiàn)這里的老師課堂上充斥著許多不同的活動。究其根本，其實也是本著“玩中學(xué)”的教育理念。不同的老師給我們介紹了許多不同的課堂活動，有第一節(jié)引入課堂的活動，有幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的活動、有幫助學(xué)生鞏固語法知識的活動等等，不一而足。當(dāng)然還有各種基于學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式而產(chǎn)生的活動，比如聲音的使用、圖像的使用等。

再者，英語教學(xué)方面。上了兩個月課后，我發(fā)現(xiàn)幾乎這里所有的老師都強調(diào)“communication”的重要性，即學(xué)習(xí)英語時一定要以交流的目的，這樣才能幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)英語。眾多英語老師強調(diào)的還有一點就是閱讀的重要性。我想這和“讀書破萬卷，下筆如有神”可能有差不多的見解。閱讀的重要性對于一門語言的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要，多讀、多看，學(xué)生的語言水平才能有長足的進步。

雖然在加拿大學(xué)習(xí)只有短短兩個月，但是我覺得自己的收獲頗多。能夠近距離和本土的加拿大老師接觸、感受加拿大的教育和文化對我來說是珍貴的經(jīng)歷?；貒螅覍炎约旱乃娝?、所感所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去，希望對學(xué)生有更大的幫助。

 

組織部門：常州市教育局

時間安排：2016年10月9日~24日

內(nèi)    容：考察英國中小學(xué)教育

目    的：學(xué)習(xí)英國教育的先進理念，彌補自身不足。

交流感想：英國的教育與中國的教育有著很多不同，不能簡單用“好”或“不好”來評價兩國的教育。但如果從諾獎的獲獎人數(shù)來看，我們不得不承認英國的教育有它的可取之處。“他山之石可以攻玉”，雖然英國和中國國情不同，教育背景相異，但教育的理念、教育的模式和方法，有很多是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。

印象 • 英國

蔣建兵

    英國教育考察雖然只有短短的兩周時間，但英國悠久的歷史、旖旎的風(fēng)光、慢節(jié)奏的生活、文明的人文習(xí)俗給我留下了深刻的印象，特別是英國的教育，帶給了我很多的思考和啟迪。

    2016年10月10日終于乘坐飛機，踏上了心往已久的——英國教育考察之旅。

    11個小時后到了倫敦已經(jīng)是傍晚，國內(nèi)已經(jīng)是深夜。九點多到了賓館，國內(nèi)已經(jīng)是凌晨四點左右。我們的腦袋也進入睡眠狀態(tài)。

    睡到凌晨個二點多(四小時)，國內(nèi)的身體。自然的醒了，床上瞇了會，六點到酒店閑逛，八點多出發(fā)。 英國的上班時間是9:30-12:30，13:30-17:30。一路各式各樣的小別墅，看不到高樓。藍天，白云，空氣相當(dāng)好！第二天上午達到蘇曼。

    教育考察之旅就此開始，我們先后聽了8場講座，參觀了2所中小學(xué)校3所大學(xué)，博物館、圖書館等。

校園篇

    英國的教育體制具有多樣性，不同類型的學(xué)校各有自己不同的辦學(xué)目標(biāo)和理念，但是其教育哲學(xué)均是以人文本，教育是為每個人創(chuàng)造機會，讓每個人發(fā)揮潛能、實現(xiàn)卓越。英國的教授、校長口中常講的一句話是：“每一個孩子同等重要”。這一教育理念，是英國政府確保每一個兒童都健康成長而提出的。在英期間，我對此有了直觀的認識，我真切地感受到英國人把這一理念落到了學(xué)校、家庭、社會生活的每一件細小的事情上，正如中國的古話——“圖難于其易，為大于其細”。（老子《道德經(jīng)》）

學(xué)校不像學(xué)校

    走進去后發(fā)現(xiàn)室內(nèi)暖暖的，教室、閱讀室、活動室、會議室等所有的房子都用封閉的走道連接在一起，孩子的外套掛在進門后的衣帽間，每間教室都布置得漂亮有個性。桌子三五張一組，很隨意地排在一起；彩色的墻上展示著每一個孩子的作品，干凈的地面上可坐可躺；多功能室既是活動室、也是餐廳、作品展覽室。這樣的學(xué)校就像一個溫馨的家，給每一個孩子帶來安全感和舒適感。

 

上課不像上課 像玩游戲

    在一節(jié)蔬菜認識課上，我們看到五歲的孩子兩三個一組，有的給蔬菜涂顏料，有的用剪刀剪蔬菜圖形，有的在單詞下面貼菜圖，有的在室外的小圓桌上玩蔬菜。這里沒有人擔(dān)心孩子的衣服上會沾上顏料，使用小剪刀會有安全隱患，蔬菜被玩爛了該怎么辦？大學(xué)教授在講課中也反復(fù)強調(diào)，孩子體驗到的知識能學(xué)會80%，如果用“說”的授課方式，80%的男孩會表現(xiàn)不好。“動手、體驗、實踐、創(chuàng)新”在英國已經(jīng)滲透到了每一所普通學(xué)校的日常課堂。蘇曼教育總裁許言忠博士說：“孩子每天要學(xué)那么多干什么，每天學(xué)到一點點就可以了，關(guān)鍵是我的孩子很喜歡上學(xué)。”這樣的課注重孩子的體驗，關(guān)注孩子直接經(jīng)驗的獲得，鼓勵孩子成為獨立的學(xué)習(xí)者、探究者，孩子們在玩中產(chǎn)生了興趣，獲得了成長。

老師不像老師 是孩子學(xué)習(xí)的支持者

英國的小學(xué)教師是全科教師，一人上13門課，中學(xué)教師則是單科，但他們沒有統(tǒng)一的課本，老師們會對國家的教學(xué)大綱進行解讀和個性化分解，并依據(jù)大綱和教學(xué)參考書自己選擇教材，確定教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的作業(yè)本首頁會貼上教師分解的學(xué)期目標(biāo)，作業(yè)的下方，教師會批注這道題的達成目標(biāo)。英國實行小班化教學(xué)，每個班級一般15人左右，最多不超多25人。

   英國人的數(shù)學(xué)真差！他們基本不會乘法，例如，我們團29人+領(lǐng)隊共計30人，一次中午我們在麥當(dāng)勞吃午飯，領(lǐng)隊圖方便，給我每人點一個漢堡，一袋薯條，一杯可樂。營業(yè)員是這樣結(jié)賬的，等所有漢堡、薯條、可樂全部準(zhǔn)備齊后，按類放好，接下來雷人的是居然一個一個掃！嚇?biāo)缹殞毩耍?/span>

    當(dāng)然英國人也意識到這一點，所以在去年上半年到上海、南京考察后非常欣賞中國的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育，所以英國教育部在一夜之間做出一個決定，全國投資4000萬英鎊，對小學(xué)數(shù)學(xué)的教育進行改革，學(xué)習(xí)中國教育模式。

另外，英國教師不是教育者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，他們會根據(jù)學(xué)生的能力進行分組，弱組的孩子會得到教師更多的學(xué)習(xí)支持。每學(xué)期開學(xué)的時候，教師會對學(xué)生的閱讀能力進行檢測，然后根據(jù)學(xué)生的閱讀水平指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，他們智慧地把課外閱讀的書目分成不同的等級，用不同的色彩進行標(biāo)注，讓孩子很容易就找到適合自己閱讀的書。分類的圖書！

    英國的教師具有問題研究的意識，普翠絲老師在與我們交流的過程中對中國的數(shù)學(xué)教法提出了一系列的問題，潘院長親自走上講臺，用中國的數(shù)學(xué)教學(xué)法為英國小學(xué)的管理層和數(shù)學(xué)教師們上了一堂生動的數(shù)學(xué)課。教授的講座中還提到，英國的教師會評估每個孩子的優(yōu)缺點，然后進行個性化備課。為了支持孩子的學(xué)習(xí)，英國的教師非常辛苦，一整天跟孩子在一起，沒有休息的時間，非常敬業(yè)，令我肅然起敬。

 

講座篇

    在大學(xué)教授的講座中，我們了解到英國的教育體制和國內(nèi)不同，只有國家和地方兩級管理部門，且管理職能被嚴(yán)重弱化，主要是提供咨詢與服務(wù)，不干涉學(xué)校的內(nèi)部事物。因此英國的校長權(quán)利很大，校長可以自主處理學(xué)校的所有事務(wù)，包括招聘和辭退教師。學(xué)生4000英鎊/年的政府下?lián)芙?jīng)費可以自主支配。英國對學(xué)校的評價也與國內(nèi)不同，是根據(jù)學(xué)生的進步指數(shù)來評價的，他們關(guān)注孩子是否獲得了進步、潛能是否獲得了開發(fā)，因此常會出現(xiàn)好學(xué)校排名落后的情況。英國通過評價學(xué)生來評價學(xué)校和校長，體現(xiàn)的不就是“每一個孩子同等重要”的教育理念嗎？

    在蘇曼教育中心和曼切斯特城市大學(xué)，Paul Good保羅•古德、Ian Mulley伊恩•姆利，Elaine伊蓮娜，蘇曼教育總裁許言忠博士等很多教育專家給我們上課。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我們?nèi)媪私饬擞慕逃l(fā)展史、教育發(fā)展現(xiàn)狀、教育制度、評價體系，多形式發(fā)展模式及中英教育的差異。

教授的授課方式和國內(nèi)不一樣，他們都會提前至少15分鐘進教室，自己接好電腦，試好課件，會為我們準(zhǔn)備上課游戲用的材料，讓我們分組討論，分組動手實踐。

例如伊蓮娜給我們上課時，準(zhǔn)備了十五份裝有不同物品的文件袋，讓我們兩人一組根據(jù)袋內(nèi)孩子隨身攜帶的物品，判斷他的興趣愛好，并以此為依據(jù)為學(xué)生個性化地設(shè)計課程，安排課表。 

教授們上課很隨意，上著上著就坐到課桌上去了。但是他們的責(zé)任意識和原則性又很強，少了一個學(xué)員就會詢問原因，安排的課程內(nèi)容和時間是絕對不允許更改的，沒有一點靈活性，這也著實讓我們體會到了英國人的古板嚴(yán)謹(jǐn)，這也正是他們的規(guī)則意識和處事原則的自然流露。

規(guī)則意識：英國規(guī)定大巴車每天行駛4.5小時，司機必須休息45分鐘，司機的每天休息時間必須不少于11小時，所以我們的行程時間絕大多數(shù)必須服從司機的安排，這有別于國內(nèi)。另外，看到很多司機在會車時相互謙讓，先過的一方大多情況都會向?qū)Ψ秸f”thank you”。

   英國的教育與中國的教育有著很多不同，不能簡單用“好”或“不好”來評價兩國的教育。但如果從諾獎的獲獎人數(shù)來看，我們不得不承認英國的教育有它的可取之處。“他山之石可以攻玉”，雖然英國和中國國情不同，教育背景相異，但教育的理念、教育的模式和方法，有很多是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。

 

 

 

組織部門：江蘇省教育廳

時間安排：2016年8月18日—10月12日

培訓(xùn)內(nèi)容：英語作為第二語言的教學(xué)法

澳洲交流培訓(xùn)有感

錢震宇

帶著一絲興奮和不安，我來到了澳洲，參加由蘇教國際主辦的英語教學(xué)法培訓(xùn)。在這里，我們和來自江蘇各地的同仁們一起上課一起合作一起成長。在這里，我們受到了來自布里斯班當(dāng)?shù)刈∷藜彝サ臒崆榭畲Ｔ谶@里，我們一邊經(jīng)歷著文化沖擊，一邊入鄉(xiāng)隨俗。短短兩個月一晃而過，給我?guī)淼氖侵档谜湟暤臐M滿的回憶。

首先，讓我說說布里斯班這個友好城市給我?guī)淼纳羁逃洃洝Ｎ蚁矚g黃金海岸的陽光，沙灘，大海；喜歡這里萌化了的考拉和袋鼠；喜歡南岸的美麗風(fēng)景和各具特色的咖啡館；喜歡昆士蘭科技大學(xué)自由而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍；喜歡皇后街琳瑯滿目的商品；喜歡當(dāng)?shù)厝藷崆橛焉频奶幨乐?；更喜歡他們對待生活的熱愛和樂觀。毫不夸張地說，這讓現(xiàn)在的我更加懂得珍惜自己的家人，朋友和生活。

其次，豐富的培訓(xùn)課程和費沙島學(xué)校的參觀體驗是我教學(xué)生涯中重要的一筆。為期八周的培訓(xùn)課程安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，涵蓋了聽力、口語、閱讀、寫作、詞匯、發(fā)音、資源使用等等各個方面。授課形式豐富多彩，小組合作、角色扮演、英語游戲貫穿著整個課程。昆士蘭科技大學(xué)教師團隊教會我的不僅僅是語言的規(guī)則，更重要的是她們讓我開始思考究竟一門語言的目的是什么，讓我開始思考如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓我開始思考更好的授課方式是什么。詞匯不再是簡單的字母的堆砌，而是惟妙惟肖的動作表演。語法不再是規(guī)則的背誦和復(fù)述，而是五顏六色的詞語在扮演著各自的角色。閱讀不再是單項選擇的進行，而是從時間空間維度進行全方位的角色扮演。寫作更加有趣，就像一個潘多拉盒子，變幻莫測。

在費沙島我參觀和體驗了兩所高中，一所為私立高中，另一所為公立高中。截然不同的學(xué)校性質(zhì)賦予了它們截然不同的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)校管理。它們也有著很多共同點：它們都有著豐富的必修和選修課程，比如像家政、電腦、戲劇和電影制作等等。它們都有著一套完善的學(xué)生管理制度，學(xué)生個人檔案做的非常細致。它們還都有著浩瀚的圖書館資源和讀書角，鼓勵學(xué)生熱愛閱讀和堅持閱讀。讓我印象深刻的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。授課內(nèi)容為三角函數(shù)公式。和國內(nèi)給出公式解題完全不同，老師給了學(xué)生一個場景，一個實際的問題，學(xué)生要在這樣的場景中去解決生活中遇到的一個窘境。而在解決問題的過程中，學(xué)生時時都在運用著公式。課程的實用性和興趣培養(yǎng)是我從中感受到的最多的方面。

最后，兩次的微格教學(xué)也給我留下了深刻的印象。第一次微格教學(xué)是運用教材設(shè)計一節(jié)有活動在內(nèi)的課，兩兩配合。第二次微格教學(xué)則是運用原汁原味的當(dāng)?shù)赜⒄Z素材設(shè)計一節(jié)完整的課，四人一組。在小組準(zhǔn)備的時候，大家絞盡腦汁，紛紛出謀劃策，思維的碰撞不僅開闊了我們的視野，更是打破了之前的思維定勢，原來一節(jié)英語課也可以上的有滋有味。還記得第二次的微格教學(xué)中，大家都腦洞大開，有的選擇了超市宣傳冊，有的選擇了布里斯班地圖，還有的選擇了宜家廣告冊。每個人都從中受益匪淺。

金秋十月，帶著不舍我們回到了祖國母親的懷抱。相信這段歲月不會被時間抹去，它已經(jīng)在我的心里扎了根，并時刻提醒我在教學(xué)的路上永無止境。

 

 

組織部門：江蘇教育廳

時間安排：2016年4月5日-5月28日

培訓(xùn)內(nèi)容：英語作為第二語言的教學(xué)法

培訓(xùn)感受：

加拿大交流培訓(xùn)有感

盛潔

經(jīng)考試選拔，我有幸參加了江蘇省教育廳組織的雛燕培訓(xùn)計劃。2016年4月5日，我來到了美麗的楓葉之國——加拿大。感謝江蘇省教育廳組織的這次赴加拿大的培訓(xùn)，感謝蘇安學(xué)院為我們安排了合理、有針對性的學(xué)習(xí)計劃。經(jīng)過為期八周的學(xué)習(xí)考察，我感觸頗深，收獲甚大。加國優(yōu)質(zhì)的教育資源，先進的教育理念，完美的教育體系，完整的教育政策給我們留下了極其深刻的印象，使我們的教育教學(xué)理念和管理方法受到了一次真正的洗禮，也讓我們真切地領(lǐng)悟了“以人為本”為教育終極目標(biāo)地真諦。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括講座學(xué)習(xí)、學(xué)校參觀及文化考察等，現(xiàn)將有關(guān)所學(xué)、所見、所思匯報如下： 

1. 講座學(xué)習(xí)

此次培訓(xùn)的內(nèi)容包括加拿大的教育體系、利用信息技術(shù)輔助教學(xué)、借助戲劇手段輔助閱讀教學(xué)、語法教學(xué)和詞匯教學(xué)的手段、教學(xué)中可采用的游戲和活動形式、教學(xué)評價以及教學(xué)和課堂管理等。加拿大的國情與我國的確很不一樣，但是各位講師教授的內(nèi)容和方法都很有啟發(fā)性，我認為有很多可以借鑒調(diào)整后適時適當(dāng)?shù)挠迷趪鴥?nèi)的課堂。蘇安學(xué)院共安排了十位有著多年從教經(jīng)驗以及管理經(jīng)驗的專業(yè)外教為我們授課。他們各有特色，或幽默，或富有激情，或深入淺出地為我們詳細介紹了加拿大的風(fēng)土人情，安大略省的教育系統(tǒng)以及學(xué)校概況。這些外教學(xué)識淵博，精心備課，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)內(nèi)容充實，教法新穎，獨特，生動，感染力強。加拿大的國情與我國的確很不一樣，但是各位講師教授的內(nèi)容和方法都很有啟發(fā)性，我認為有很多可以借鑒調(diào)整后適時適當(dāng)?shù)挠迷趪鴥?nèi)的課堂。比如詞匯墻Words Walls以及利用詞匯墻可以進行的詞匯記憶和使用的強化游戲可以每兩周或者每個月進行一次，幫助學(xué)生在趣味中復(fù)習(xí)鞏固一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)的詞匯，并且在接下來的一段時間學(xué)生可以在教室里隨時看到詞匯墻上的單詞，隨時復(fù)習(xí)鞏固，直到下個時段再進行新的詞匯墻活動。

2. 學(xué)校參觀

在此次培訓(xùn)期間，蘇安學(xué)院都為我們精心安排了學(xué)校參觀活動。

課堂上，老師活力四射的言談和充滿激情的授課感染著在座的每一位同學(xué)。老師集幽默、智慧、經(jīng)驗于一體，似一位魔法師使你不知不覺愛上TA的課堂，快樂地沉浸在各類生動有趣的課堂活動之中。互動游戲的組織，教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)控把握，對學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，無一不體現(xiàn)了加國的教育理念，展現(xiàn)了教師獨特的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。教師的授課過程本身就是一種示范和引領(lǐng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及其學(xué)習(xí)效果必定產(chǎn)生重大而深遠的影響。

同時，身為教師不僅需要更新知識，擁有滿腔熱誠，更必須具備現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)授課技巧，使你的學(xué)生愛上你，從而愛上你的課堂，學(xué)好這門課程。老師們很注重合作學(xué)習(xí)，給予學(xué)生才能施展的空間，增強群體合作意識，體現(xiàn)學(xué)生之間的交流、合作與資源共享。多彩分層的教學(xué)活動不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，保持學(xué)習(xí)熱情，同時直接指向?qū)W習(xí)效果。小班化教學(xué)，集中精力關(guān)注每一位學(xué)生的成長和收獲，不忽視任何一個學(xué)生的培養(yǎng)和鍛煉，確保課堂活動機會人人均等，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以確保老師評價與賞識的公正有效。

加拿大中學(xué)生的校園生活輕松快樂，除了上課學(xué)習(xí)以外，學(xué)生有很多其他活動可以參加。這些各式各樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生對新事物的興趣，從而有力的幫助學(xué)生找到自己的興趣所在，為今后選擇目標(biāo)和專業(yè)奠定基礎(chǔ)。我們的學(xué)生比加拿大的學(xué)生更像學(xué)生，至少在學(xué)校里是這樣的。中國的學(xué)生上課時坐得端端正正，表現(xiàn)出對老師的尊重，學(xué)習(xí)態(tài)度更認真，求知欲更強；我們注重老師傳授知識與學(xué)生吸收知識的過程，而忽視了學(xué)生將知識通過實踐研究，解決實際問題的能力。這種方式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，雖然基礎(chǔ)知識比較扎實，卻有很多高分低能者，走上社會無法適應(yīng)環(huán)境。加拿大的教育則側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生“如何學(xué)”和“怎么做”，老師的教學(xué)只是啟發(fā)引導(dǎo)，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力，特別鼓勵學(xué)生保持獨特性、發(fā)揮想象力和創(chuàng)新意識。加拿大的學(xué)生則喜歡坐得橫七豎八，或者干脆席地而坐，他們認為這樣更舒服，上課效率更高。和中國學(xué)生相比，加拿大學(xué)生似乎更大膽、更靈活、更愿意表達出自己獨特的見解、更喜歡標(biāo)新立異。他們在學(xué)校所學(xué)的課程，除了基礎(chǔ)知識外，其他大部分是培養(yǎng)能力的學(xué)習(xí)，不只是學(xué)習(xí)能力，還有組織能力、創(chuàng)造能力、交際能力、思維能力等。我們的課程以基礎(chǔ)學(xué)科為主，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，以應(yīng)對中考、高考。在加拿大的學(xué)校里，老師有自己的任課教室，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的課程，每節(jié)課更換不同的教室，課間時，學(xué)生要從一個教室走到另一個教室，還要去自己的小柜子里換課本，還要去洗手間，所以全體學(xué)生都快速的運動著，老師可以在自己的教室里準(zhǔn)備上課，不必四處走動。

3. 文化考察

    課堂培訓(xùn)之余，蘇安學(xué)院還為我們精心安排了文化考察活動，讓我們有更多的機會了解和接觸當(dāng)?shù)厝撕彤?dāng)?shù)匚幕?，同時傳播中華文化。加國迷人的風(fēng)光，豐富的人文底蘊和異國風(fēng)情給我們以人文陶冶。在考察中，我最不可思議的是，加拿大的總督府、總理官邸、議會大廈（無論省、市還是國家的）居然看不到警察和門衛(wèi)，游人還可以隨意進出。最讓我印象深刻的是多倫多公立圖書館，世界第二大圖書館。圖書館里寬敞、整潔又安靜，常年有中央空調(diào)，冬暖夏涼，是個讀書學(xué)習(xí)的好地方。圖書館的門口設(shè)有服務(wù)臺，負責(zé)辦理借書及還書等一系列服務(wù)。大廳的四周是高到房頂?shù)臅埽珠T別類地陳列著各種學(xué)科的書籍及各種文字的小說、雜志、VCD、DVD 和錄像帶等。大廳中間擺放著一排排的、供人看書用的桌子和舒適的靠背椅。除此之外，還有一個電腦上網(wǎng)區(qū)免費供讀者使用。圖書館有幾間獨立的小屋是自習(xí)室，需要提前預(yù)定使用時間，這里是不被任何人干擾的獨立空間。如果在圖書館里看書，書架上的書可以隨便取，看完了放在桌子上，不用放回原處，有工作人員負責(zé)整理。如果想把書拿回家去看，刷一下圖書卡就行了。也許是因為保護知識產(chǎn)權(quán)的緣故，一般圖書館里看不到專業(yè)技術(shù)書。除此之外，如果在圖書館里找不到你想要的書，可以到圖書館系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)上查找，找到了可以hold（預(yù)定），等前面的人看完后，圖書館工作人員會打電話通知你，這樣十分方便讀者。圖書館，的確是一種文明享受的地方。

4. 人文關(guān)懷

蘇安學(xué)院擁有自己的食堂，所以我們每天都能品嘗到可口的中國菜肴，一日三餐有很多選擇，營養(yǎng)搭配豐富，飲食上一點也不會覺得不習(xí)慣。每一位學(xué)員有單獨的房間，房間內(nèi)有熱水壺，有電話，每層樓有公共廁所和洗澡間，而且浴室24小時提供熱水，還有公共的洗衣機和烘干機?？傊覀冊谶@兒的生活很便捷、有規(guī)律卻不乏樂趣。這次培訓(xùn)，蘇安學(xué)院的工作人員做了大量深入細致的工作，無論是住宿，伙食還是周末組織活動等等，都給予我們無微不至的關(guān)懷，且能傾聽大家的建議及時改進工作，盡可能地滿足大家地要求，我們非常感動，非常感謝他們地辛勤勞動。

    總之，為期八周的學(xué)習(xí)考察，既有宏觀了解又有微觀洞察；既有理論認知又有實地考察；既有悉心傳授，又有互動交流。通過學(xué)習(xí)，我們了解了加拿大的人文教育背景，體驗了加拿大的多元文化。八周，收獲的是教育視野的拓展，教育觀念的轉(zhuǎn)變，管理策略的習(xí)得，加拿大之旅必將是我人生中難忘而深刻的記憶！在安省，我們被加拿大多元而又復(fù)雜的文化魅力所深深吸引，我們被安省教育工作者的專注和敬業(yè)精神所深深感動，我們被蘇安學(xué)院周到細致的后勤保障深深打動。在那里，安省教育中時時體現(xiàn)的民主、平等與尊重給我深深的震撼和感觸，不僅讓我一次次回首我們的教育，反思我們教育的目的。省教育廳不惜千萬之資將我們送往海外學(xué)習(xí)，既使我們感到榮幸，又使我們對自己的責(zé)任和使命有了更加深刻的認識。我們必將為江蘇英語教育事業(yè)貢獻自己的青春和力量。

 

組織部門：江蘇省教育廳

時間安排：2016年4月4日--5月28日

培訓(xùn)內(nèi)容：加拿大文化及語言應(yīng)用、安省教育制度及ESL教學(xué)法

培訓(xùn)感想：

加拿大蘇安學(xué)院培訓(xùn)感想

吳百榮

    2016年4月6日，作為2016年江蘇英語教師雛雁培育項目第一批學(xué)員，我們來自常州和無錫的42名初高中英語教師順利抵達江蘇省教育廳駐加拿大多倫多教師培訓(xùn)基地—蘇安中心，開始為期8周的英語專業(yè)培訓(xùn)。

　　蘇安學(xué)院舉辦了簡短的開學(xué)典禮。承擔(dān)本次教學(xué)培訓(xùn)的三位本地教師Peter Heydon、Tony Kerins和Terry Lawlor出席了開學(xué)典禮并致歡迎詞，他們從氣候、歷史、社會、人文、教育等方面對加拿大進行了全面而又詳細的介紹。

此次雛雁培訓(xùn)課程包括加拿大文化及語言應(yīng)用、戲劇技巧及語言學(xué)、安省教育制度及ESL教學(xué)法、教學(xué)的藝術(shù)性及科學(xué)性等四個方面。

除課程教學(xué)外，每周五還安排了文化考察活動，我們參觀了當(dāng)?shù)囟嗨行W(xué)校和文化藝術(shù)中心，訪問并實地考察了解加拿大中小學(xué)校教育情況，親身經(jīng)歷和感受ESL課程教學(xué)法，深入了解中加兩國的文化差異和北美先進的教育教學(xué)理念。

    體驗民主開放的安省教育

在多倫多的蘇安學(xué)院培訓(xùn)期間，校方邀請了數(shù)十位外教老師前來授課講座，主要內(nèi)容囊括了現(xiàn)代教育技術(shù)、安省的教育體系、學(xué)生的多元智能等方面，培訓(xùn)內(nèi)容十分充實。講座老師們有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有的幽默風(fēng)趣，有的熱情洋溢，通過新穎獨特的教學(xué)方法，讓年輕老師真實感受到了英語課堂教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”“主動探究”“戲劇表演”等教學(xué)模式給課堂帶來的生機與活力。

除了講座培訓(xùn)，我們還實地走進了多倫多當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校進行訪問學(xué)習(xí)。每一所學(xué)校都有其獨特的運作方法，但是都有著一樣的教育理念，就是讓每位學(xué)生獲得成功。每一次的學(xué)校參觀，特別是與學(xué)校教職員工交流的機會，都讓我們更好的了解了安省的教育體制和理念。

它山之石可以攻玉，在接觸安省先進的教學(xué)思想和理念的同時，又得以親身體驗其獨特的教學(xué)模式，再結(jié)合自己的教學(xué)實踐與反思，此行可謂受益良多。

感受加國多元的人文風(fēng)情

加拿大是一個名副其實的移民國家，各民族的獨特文化在這里并存互行，共同發(fā)展共同繁榮。這里的景色怡人，草木蔥郁，天空湛藍。這里的人淳樸熱情，需要幫助時總有人為你伸出援助之手。沒有英國人的紳士刻板，也不像美國人的熱情豪放，這里的人都十分友好。與美國的文化大熔爐不同的是多元性已成為加拿大社會的最基本的價值觀。加拿大對于多元文化的包容，在它的人民身上體現(xiàn)得淋漓盡致。自1988年7月加拿大多元文化法案在議會通過。加拿大成為了世界上第一個以國家性的法律來重申多元文化價值觀的國家。只要不違反加拿大法律，政府鼓勵人們盡可能的保留他們的語言，宗教，遺產(chǎn)，文化和傳統(tǒng)。

我們所到的多倫多更是一個多元的城市，來自不同地區(qū)和民族的人匯集在這里，形成了多倫多獨有的多元文化。這里的人非常有紳士風(fēng)度，講究儀表，注重形象及風(fēng)度，講規(guī)矩，守原則。在公共場合聽不到大聲的喧嘩，陌生人看見我們，時常會展露笑容，揮手問好。公路或馬路上，大家耐心行駛在自己的車道內(nèi)，車燈無論白天晚上都是亮著，以減少交通事故。開車時很少有闖紅燈現(xiàn)象，車輛見到行人或是到達路口，總會減速停下來，確保安全才會緩慢駛過，遇到行人，更是禮貌的揮手示意行人先行。

多倫多市政廳在多倫多大學(xué)隔壁，有人在此靜靜坐著進行乞討，也有人發(fā)表著演講，還有鴿子漫步其中，市民出入辦理各自的事。如此威嚴(yán)肅穆的地方，看不見一個門衛(wèi)，大家各做各的，互不相干，和諧溫馨。

當(dāng)鍛煉成了身體的必須渴望，城市的街頭巷尾便不時看見慢跑，慢騎的人，在凜冽的寒風(fēng)中，穿著短裝，奔跑，騎行。加拿大的年輕人往往有著瘦削纖長的身姿，溫文爾雅的言談，美麗動人的微笑，每一個人臉上都寫滿了自信、快樂、友善。餐廳的侍應(yīng)生，開車的駕駛員，街頭的衛(wèi)兵，不管哪個崗位都能得到所有人的尊重認同，比一般白領(lǐng)豐厚的薪水，所有的藍領(lǐng)都體面而快樂的生活在這個宜居的國度。

課余時間，我們也游覽參觀了加拿大很多著名景點，如世界聞名的尼亞加拉大瀑布，美麗的千島湖，雄偉壯麗的國會山莊等，領(lǐng)略了獨特的異域風(fēng)光，體會了人與自然的和諧交融。

堅定自身信念與責(zé)任

梁啟超先生有段膾炙人口的文字：“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步……”此次加拿大之行不但讓我們開拓了教學(xué)視野，更體會到了作為一名教師所肩負的責(zé)任。寶貴的加拿大之旅為我今后的教育教學(xué)提供了更多生動有力的素材，更讓我堅定了提升自身素質(zhì)，幫助學(xué)生獲得成功的信心。

八周的異國之旅早已畫上句號，而新的旅程才剛剛開始。此次異國培訓(xùn)所獲得的各種靈感就像是一顆顆種子，在今后的教學(xué)中，我要結(jié)合自身教學(xué)實際，創(chuàng)造性的運用培訓(xùn)所得，讓這顆種子開出絢爛的花朵。

 

組織部門：江蘇省教育廳

時間安排：2016.07.03—2016.08.27

培訓(xùn)內(nèi)容：加拿大的歷史文化，加拿大老師的英語教學(xué)方法

培訓(xùn)目的：幫助英語老師更好地開展英語課程

培訓(xùn)感受：

加拿大交流培訓(xùn)總結(jié)

肖嬙

兩個月的培訓(xùn)生活很快就過去了。帶著激動的心情來到加拿大，如今帶著不舍的心情離開。本人懷著感激的心情，十分感激蘇教國際及常州一中給我這個機會出國學(xué)習(xí)深造，現(xiàn)將個人兩個月的體驗和感悟總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)與教學(xué)

作為一名英語老師，本人深感來說英語國家感受學(xué)習(xí)的重要性。對于蘇安中心的每一位任課老師都心懷感激，對于每一堂課也從不敢怠慢，兩個月的課程學(xué)習(xí)收獲很多。首先受益最大的是聽力和口語。在國內(nèi)工作，語言環(huán)境畢竟有限，能夠在兩個月期間每天都機會聽到native speaker原汁原味的英語，和他們進行交流，對我來說確實是非常難得的機會。其次，每位老師的教學(xué)風(fēng)格和內(nèi)容有很大差異，這也讓我最大程度的了解了加拿大TESL的情況。Nathan是典型的學(xué)術(shù)派，從各個方面讓我們了解了加拿大中學(xué)的教育模式和課程標(biāo)準(zhǔn)，并通過還原最真實的課堂讓我們了解了加拿大中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并從聽力、口語、閱讀、寫作各個角度全方面的展現(xiàn)了他的課堂和教學(xué)理念。Nelio是當(dāng)仁不讓的人氣教師。有活力，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課堂氛圍，才能讓學(xué)生更快投入學(xué)習(xí)中，幫助他們更高效的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，他也讓我們了解到作為一名校長實屬不易。來之前就聽說Terry有很多的課堂作業(yè)和展示呈現(xiàn)，確實不少?？墒且沧屛覀兪斋@不少。Looking for X是加拿大的ESL讀本讓我們既閱讀了小說也了解了這邊對應(yīng)年齡段孩子們閱讀的難度。Terry的課堂上，有各種各樣的課堂展示和活動，使每位老師都積極參與其中，很多活動也能夠借鑒到我們的課堂上。最后去cabbage town的小組活動讓我們小組成員積極溝通參與，拉近了我們的距離，也更了解了小說的背景并感受到了不一樣的加拿大。

二、異國風(fēng)情與他鄉(xiāng)友誼

   加拿大雖然與中國相比沒有上下五千年的歷史，卻讓我們體會到了不一樣的風(fēng)情。CN tower上俯視整個多倫多的場景，安大略湖的壯觀、水族館里可愛的水母；動物園里大到我們憨態(tài)可掬的大熊貓、穿梭在樹叢間的大猩猩以及機智可愛的北極熊，

小到北美熱帶雨林中五彩斑斕的蝴蝶都讓人感嘆；我們驚嘆于尼亞加拉大瀑布的壯觀，魁北克小鎮(zhèn)的安寧也感受了carnival上多倫多多元文化的色彩和當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆椋晃覀兏惺艿搅?/span>art gallery上的異域文化和人們對于文化的熱愛和尊重；周末休閑的午后center island上，人們閑適但對藍天白云自然的熱愛，對于運動的熱情也讓我們驚嘆學(xué)習(xí)。異國他鄉(xiāng)，結(jié)識了很多的朋友也實屬不易。在異國相識也是別有一番感覺。

三、教學(xué)與工作

   兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在這所體驗到的生活和異國的風(fēng)情，在這所感受到的異國學(xué)習(xí)和教育模式當(dāng)中可取的部分我將仔細思考沉淀并積極應(yīng)用于今后的課堂和日常教學(xué)中，將多倫多的學(xué)習(xí)和生活告知給國內(nèi)的孩子們希望能拓寬他們的視野，開啟他們更想探索這個世界的心靈，也期望對我創(chuàng)建高效課堂有所幫助。

 

 

 

組織部門：江蘇省教育廳、蘇教國際

交流時間：2016.6.30—2016.7.13

交流內(nèi)容：由加拿大約克大學(xué)組織課程，學(xué)習(xí)、了解、參觀加拿大公民教育現(xiàn)狀。

加拿大公民教育培訓(xùn)總結(jié)

趙科

公民是我們這次學(xué)習(xí)的一個核心詞。為此，當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)老師、教育官員為我們講解了很多他們的具體做法。為了讓學(xué)生樹立完整的正確的公民的概念，加拿大安大略省頒布了公民教學(xué)大綱，目的是讓學(xué)生正確定位，而且每個年級的公民課有具體的目標(biāo)。并且要求學(xué)生在高中畢業(yè)前完成40個小時的公益勞動，在10年級（相當(dāng)于我們的高一）還要完成1.5個學(xué)分的公民課程，而這些是拿到高中畢業(yè)證書的必須具備的。這也意味著在當(dāng)?shù)毓裾n是和英語數(shù)學(xué)一樣的必修課，就是為了教授學(xué)生成為一個合格的公民。當(dāng)然這些只在公立教育體系中有明確要求。而且其中的40小時的公益勞動是由政府制定有關(guān)表格，學(xué)生進行選擇，然后教師簽字，學(xué)生前往的單位負責(zé)監(jiān)督完成。對此我們甚是感慨：國內(nèi)的政治教育這么多年，到現(xiàn)在我們對學(xué)生的很多教育還只停留在口頭，也沒有自上而下有一個很強有力的執(zhí)行措施。我們是否需要反思和改進一下？

這次的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了他們的教育大綱的內(nèi)容，接受一些教學(xué)策略的理念，同時也了解了某些教育政策的制定和運作。崇尚自然、簡潔、實用，是這次培訓(xùn)的一大感受。

此外，在整個學(xué)習(xí)中，外教采取的一些教學(xué)形式也是生動多樣。相信從很多出國交流的同仁的介紹中大家都可以看得到。概括他們的用意，即每個人在志士面前都是平等的，每個人都有與眾不同的長處和特點，要在過程中體會分享與獲得的快樂，要在問題面前嘗試探究與創(chuàng)新，為了達到這樣的境界，我們需要不斷調(diào)整我們的教學(xué)策略，研究更多的教學(xué)形式。

 

 

培訓(xùn)組織部門：江蘇蘇教國際

培訓(xùn)時間：2016年8月18日——2016年10月12日

培訓(xùn)內(nèi)容：英語教師教學(xué)技能

培訓(xùn)目的：全面提高英語教師英語聽說讀寫教學(xué)能力，拓展教師視野。

培訓(xùn)感受：

澳洲英語教師培訓(xùn)總結(jié)

胡靜

此次培訓(xùn)在澳洲昆士蘭大學(xué)進行，學(xué)校安排了4位教師分別就聽力教學(xué)，口語教學(xué)，閱讀教學(xué)以及寫作教學(xué)對教師學(xué)員進行培訓(xùn)。此外還安排了兩天的教師觀摩活動和兩次微格教學(xué)活動，通過實戰(zhàn)對教師的教學(xué)進行鍛煉和評價。

課程為期6周，第一周開始詞匯和語法課程的學(xué)習(xí)，老師們課堂上豐富的課程形式以及活躍的課堂氣氛，讓教師學(xué)員們深刻感受到了國外課程和中國課堂的不一樣。在澳洲的課堂，強調(diào)學(xué)生的參與，對答案反而不是很苛求。此外，澳洲的培訓(xùn)老師們還介紹了澳洲的風(fēng)土人情，讓教師學(xué)員對澳洲的文化，地理以及澳洲的動物有更多的了解。為了深刻了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，我們還在當(dāng)?shù)亟M織的安排下去著名的lonepine動物園參觀，還去了有名的黃金海岸觀景。對當(dāng)?shù)匚幕牧私?，不僅讓我們更加深入的了解文化，同時還讓我們對當(dāng)?shù)氐纳钣辛烁羁痰捏w驗。

課程的第二周，我們開始了閱讀，聽力課程的教學(xué)技能培訓(xùn)，一直以來，閱讀和聽力教學(xué)是最難開展活動的課程，但是老師們的豐富的課堂形式，卻讓我們大開眼界，閱讀課上使用合作教學(xué)策略，通過分小組，讓小組中的每一個人都能保持活動的專注度。聽力教學(xué)，通過詩歌，音樂的形式，讓學(xué)生提起興趣，沉浸在聽力的過程中。

課程的第三周，我們離開了昆士蘭大學(xué)，來到了著名的弗雷澤島，在島上跟新住家一起，進行為期一周的澳洲中學(xué)校園體驗活動，弗雷澤島是一個偏僻的小島，島上人煙稀少，寧靜安逸。島上的兩所高中，FCCA是一所私立學(xué)校，學(xué)校從幼兒園到高中一體化，學(xué)生有著個性化的學(xué)習(xí)氛圍，以較高的升學(xué)率聞名。另一所高中urangen高中，是島上的一所公立高中，跟中國傳統(tǒng)的高中一樣，學(xué)校的管理比較統(tǒng)一，也有一些基礎(chǔ)的課程，比如數(shù)學(xué)，英語等。此外學(xué)校還有一些中國沒有的特色課程，比如廚藝課，海洋學(xué)，以及木藝制作課程，這些課程給了學(xué)生豐富的生活提樣，讓我們中國老師特別意外的事，我們本以為廚藝課程跟中國的勞動課相差無異，但是當(dāng)我們進入廚藝課堂的時候，我們意外的發(fā)現(xiàn)，教室里設(shè)備齊全，各種烹飪工具都整齊的掛在教室的櫥柜里，此外，學(xué)生在烹飪課前，需要做大量的準(zhǔn)備工作，首先個其他各種課程一樣，需要寫作業(yè)，還需要寫烹飪步驟，然后在上課前，需要在家里準(zhǔn)備好當(dāng)天課上所需材料。我們參觀的當(dāng)天，學(xué)生正在準(zhǔn)備蛋炒飯，看上去做的真的很像那么回事，當(dāng)問起這些蛋炒飯成品，要怎么處理的時候，學(xué)生驕傲的說要跟自己其他班的同學(xué)一起分享做午飯。

結(jié)束了島上的旅程，我們進入了緊張的微格教學(xué)課程，教師分組，和其他教師合作教學(xué)，完成一個教學(xué)片斷。于是我們開始了緊張的準(zhǔn)備課程，教學(xué)展示當(dāng)天，我們看到了來自各個高校老師精彩的教學(xué)，我們的指導(dǎo)老師非常認真的做到教室后面 ，給每位老師打分評估，告訴我們有那么問題，老師認真的態(tài)度，讓我們深受感染，第二次微格教學(xué)，我們開始四人一組，更加強調(diào)合作教學(xué)，這種培訓(xùn)方式加強了我們的交流與互通，也讓我們感受到澳洲教育不同的中國教學(xué)的地方。微格教學(xué)的結(jié)束也讓我們整個培訓(xùn)課程接近尾聲。畢業(yè)典禮上，每個同學(xué)對澳洲教育都有了深刻的體驗，我們在對比中國教育的同時，也想對兩者做有益的結(jié)合。

 

 

 

 

 

 

 

 

培訓(xùn)項目：CPD1607課程建設(shè)與評價英國培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：2016年10月18日——12月11日

培訓(xùn)地點：英國蘇曼國際教育培訓(xùn)中心  英國曼徹斯特大學(xué)

組織部門：江蘇省教育廳

培訓(xùn)小結(jié)：

我們能還給孩子什么？

高東梅

在英國，有一句非常有名的諺語：“你交給我的我會忘記，你展示給我我會記住，讓我參與的我會理解”。這句話生動的闡釋了教育的真諦——只有給孩子充分實踐、充分體驗的課程，才能讓他們終身難忘。

這就不得不說英國的戲劇教學(xué)了。在英國，有明確的戲劇課程大綱，戲劇課程的教學(xué)內(nèi)容以“莎士比亞”作品為主，在Ks1（5-7歲）學(xué)生需要觀看、閱讀聆聽莎翁故事，能夠通過角色表演來探討莎翁作品中人物的感受等。在kS2（7-11歲）學(xué)生要能夠閱讀或觀看莎翁作品片段，如果有可能要和藝術(shù)教育家一起創(chuàng)作，要訪問劇場或者相關(guān)場所，完成研究主題。在KS3（11—14歲）至少學(xué)習(xí)一部完整的莎翁戲劇，如果有可能要和藝術(shù)教育家一起創(chuàng)作，要觀看莎翁的專 業(yè)作品，運用多種方法探討莎翁戲劇。在KS4（15-16歲），至少學(xué)習(xí)一部莎翁的戲劇，觀看同一作品的不同版本，電影或戲劇，運用多種戲劇方法探討莎翁創(chuàng)作等。

在英國考察期間，有幸觀摩了英國的戲劇課堂。在課堂上，孩子們成了活潑的精靈，他們可以擺脫一切束縛，自由地奔跑、吟唱、高聲的呼喊，也可以沉默的悲傷……在這個自由的天地中，他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。而老師，更多的扮演了“給予者”的角色，給予學(xué)生空間、給予學(xué)生自由、給予學(xué)生靈感。

（一）還給孩子良好的環(huán)境

戲劇教室一般都有開闊的空間。教室就是活動室，教室里擺放很多的教具、模型、圖書等。大量的圖片、掛圖讓學(xué)生能夠充分進入學(xué)習(xí)情境。有的戲劇教室懸掛的就是學(xué)生表演時的劇照，精彩的、有趣的，這些展示充分做到了讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，營造了學(xué)習(xí)氛圍，吸引了學(xué)生興趣，將學(xué)生學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外。讓我們想到：其實，對于一所學(xué)校、一個教室來說，讓這個空間擁有學(xué)生自己的印記是最重要的，他們漸漸會把這里當(dāng)成自己的家。

（二）還給孩子想象的自由

    傳統(tǒng)的文學(xué)課程，除了枯燥的知識講解，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。通過戲劇表演的形式，哪怕是一首小詩也可以激發(fā)學(xué)生的想象力。在參觀的課堂中，教師讓學(xué)生用自己的形體做道具，搭建鐵塔、蛋糕，進而組成抽象的物品，然后再加上生動的語言、動作，層層遞進的讓學(xué)生走入戲劇情境。最讓人難忘的是，通過種種造型的設(shè)計，學(xué)生在構(gòu)建、在思考，在想方設(shè)法讓道具變得更形象、更精美。這個過程中，學(xué)生的溝通能力、理解能力都在加強。

（三）還給孩子美好的價值觀

    如果要讓一個人健康，首先得豐滿他的心靈。對于學(xué)生而言，枯燥的說教會讓他們反感。英國政府高度重視價值教育，有兩個大綱，一個是文化知識，另一個就是價值教育。最重要的是，通過戲劇表演，學(xué)生在對角色的揣摩中，明白不同個性帶來的不同人生軌跡。學(xué)生在間接的經(jīng)驗中，進一步明白只有具備自由、快樂、誠實、謙虛等品質(zhì)，才是健康的人生。而這是任何枯燥的說教所不能達到的。

英國教授喬納森尼蘭德茲在《今天的孩子更要學(xué)戲劇》中說：“我們的孩子需要戲劇。他們會基于對已知人和已知世界的理解，創(chuàng)造出一種全新的思維。在戲劇中，參與者不是單純靠聽，而實際上變成了故事的一部分，戲劇讓他們更有能力對待未來的挑戰(zhàn)。”

                              

 

 

 

 

 

 

組織部門：江蘇省教育廳

時間安排：2016年8月18日—10月12日

培訓(xùn)內(nèi)容：英語作為第二語言的教學(xué)法

培訓(xùn)感受：

澳洲交流培訓(xùn)有感

束嫻敏

在昆士蘭布里斯班學(xué)習(xí)生活一個多月了，靜下心來讀一讀這一個多月的日記，也回憶著這一個多月的生活，感受著自己這一路的變化，由最初的惶恐不安到現(xiàn)在的坦然面對，由最初的局促無措到現(xiàn)在的自然熟悉，其中的滋味只有自己知曉，所有的日記都只能記錄自己的簡單生活，卻始終

表達不了自己內(nèi)心的那頗多的感受和體驗。

學(xué)  習(xí)

      第一天上課前非常緊張，害怕自己許久不練的聽力不能適應(yīng)這里老師的課，可是可親的可愛的Lynette老師那故意放慢的語速、有趣的活動和形象的肢體語言立刻將我吸引，最初的惶恐也消失得無影無形。前后一共有十位老師為我們授課，我們積極參與每個老師的課堂，認真完成老師的每一份作業(yè)和報告，每節(jié)課的一個半小時似乎也不覺得那么長了。我們學(xué)習(xí)澳大利亞老師的教學(xué)方法和教學(xué)技能，練習(xí)口語、寫作和聽力，了解澳洲的語言與文化，獨立學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，課程學(xué)習(xí)生活體驗相結(jié)合，身于其中，樂于其中，取于其中！

 

生  活

      我們分散住在各個Homestay家里，每個人都有自己獨立的房間，這便于讓我們從生活的每一個細節(jié)去貼切了解和體驗澳洲的生活。飲食對于我

們來說便是一個很大的挑戰(zhàn)！

      其實這樣的生活其實也不錯，不再像在家那樣鋪張浪費，不再像在家那樣隨心所欲，當(dāng)心靜下來，一切也就顯得不再那么矯情。按步就班的上學(xué)放學(xué)吃飯游覽，坦坦然輕輕松地與主人家相處，不再有剛來時的忐忑不安擔(dān)心害怕，也不再有剛來時的抑郁眼淚思念成災(zāi)，一切都有這么一個適應(yīng)的過程，人不就是這樣一步步總結(jié)積累成長的嗎？  

交  通

      學(xué)校給我們每個人都辦了一張Go card和ID card，ID card可以免費坐校車，可以借圖書，Go card是用來乘坐bus, city cat and train的，這里的規(guī)則：上車下車都得touch一下Go card，否則會被罰款，一小時之內(nèi)不重復(fù)收費，每周touch過九次，后面就可以免費坐車。我們每周上學(xué)放學(xué)再去city逛一逛，基本每個周末都可以坐免費車出去游玩。這里的交通規(guī)則都是靠左行駛，總的感覺就是：文明、有序、遷讓。很多的司機在我們上車時都會跟我們問好，讓我們感覺很親切，若是遇到不認識路的時候，每個人都會耐心而友好地給我們指路，有時候甚至?xí)盐覀兯偷侥康牡亍Ｃ恳惠v車在經(jīng)過路口時都會減速甚至停下四周觀看一下，

如果有行人都會自覺主動地讓人先行。

    

環(huán)  境

      布里斯班不愧為“陽光之城”，冬天的氣候跟國內(nèi)春秋天差不多，早晚溫差有點大，白天一點也不冷，雨天比較少，正常都是藍天白云，碧水晴空。這里的綠化簡直是極致的好，到處都是綠樹青草，放眼看去，人們宛若生活在綠色的世界！這座干凈整潔自然環(huán)保的城市無不顯示出人們的文明素質(zhì)，也讓我們盡情享受其中！

    

游  玩

     學(xué)校前后組織我們?nèi)チ?/span>Gold Coast, Winery, Long Pine, Mt-Coot-tha, Harbor Town and DFO，黃金海岸看大海波濤氣勢磅礴，葡萄酒莊學(xué)品酒感受異國美酒文化，動物世界觀考拉袋鼠彩鳥縈繞，南岸公園賞美景綠樹青草沙灘摩天輪，坐city cat游布里斯班河，兩岸美景盡收眼底，站在布里斯班最高處俯瞰城市遠景……這所有的一切真正美不勝收！

     我希望在這里的生活能夠漸漸絳滌我的浮躁和世俗，能夠純凈我的心靈和氣質(zhì)，能夠讓我形成淡然的心態(tài)和平和的心性去對待身邊的人和事，能夠讓我以更樂觀認真積極向上的態(tài)度去面對我的工作和生活，能夠讓我以更廣闊的視野去觀察外面的世界。每個人的人生路都會有不盡相同的段落，我希望自己能夠走好以后的每一段！

開放、自主的教育

            學(xué)校作息時間是上午9:00開始上課，下午3:00放學(xué)，中途有半小時的上午茶和一小時的午餐。我們這些中國老師如饑似渴，把什么都當(dāng)著學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把這樣的時候當(dāng)著絕好的學(xué)習(xí)、體驗的時機。學(xué)校圖書館藏書豐富，借還方便，有紙質(zhì)圖書、電子圖書、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，隨時對教師和學(xué)生開放。下午三點鐘放學(xué)后，一部分學(xué)生會在圖書館稍作逗留。各班一般沒有固定的教室，每個教室都按照不同的功能進行裝備，教室墻上張貼著學(xué)生各具個性的習(xí)作。教室里各種辦公、學(xué)習(xí)施設(shè)一應(yīng)俱全，學(xué)校還會為每個學(xué)生配一臺筆記本電腦，學(xué)生可以隨時無線上網(wǎng)。學(xué)校周圍一片空曠，沒有商店，沒有網(wǎng)吧，沒有攤點或流動小販。有的是大片森林和各種動物和鳥類，還有四通八達的道路。沒有學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有學(xué)生沉湎于手機或MP4，更沒有學(xué)生打架斗毆。學(xué)生普遍很陽光，溫文爾雅，熱情大方。澳洲的課堂是開放，自主，民主，輕松，快樂和個性化的！他們特

別強調(diào)嘗試（taste）與體驗（experience）。課堂上老師講得很少，讓學(xué)生記憶的也很少，更多的是讓學(xué)生自己動手，自己動腦，相互合作。Little  memorization, but much creative thinking from experience in activities.有問題自己想辦法，或是己獨自解決，或是與同學(xué)合作解決，或是請老師指導(dǎo)，選擇哪種途徑悉聽尊便。老師對學(xué)生沒有批評，只有提醒和暗示；沒有否定，只有發(fā)表自己的意見供學(xué)生參考；沒有嚴(yán)格的檢查，只有個別指導(dǎo)或交流。他們幾乎不要求學(xué)生記住什么，而特別強調(diào)動手實踐與親身體驗。沒去Fraser Coast Anglican College前，我們所有人都以為那是一所大學(xué)。到了后才發(fā)現(xiàn)，原來只是一所教會辦的私立完全中學(xué)。不過，人家的條件一點不比大學(xué)差，教學(xué)思想，教學(xué)方式也與大學(xué)一樣開放。Fraser Coast Anglican College則是一所公立學(xué)校，有中學(xué)，有小學(xué)，甚至還有幼兒園。澳洲學(xué)校沒有教材，沒有統(tǒng)一作業(yè)本，甚至也沒有教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)（兩年前向中國學(xué)校，才有兩門教學(xué)大綱）。無論哪種學(xué)校，都有很大的辦學(xué)自主權(quán)，其課程設(shè)計、課時長度（40至75分鐘不等）、活動安排、班額、軌制等等，都由學(xué)校自行安排。澳洲學(xué)生沒有升學(xué)壓力。不僅初高中沒有升學(xué)考試，大學(xué)也沒有，只要學(xué)生提出申請，學(xué)校提供成績單和校長推薦信即可。澳洲的中小學(xué)課堂，甚至大學(xué)課堂，大多是以活動（activities）為主，學(xué)生的動手能力普遍很強。學(xué)生們大多都能Enjoy study, enjoy life。 昆士蘭科技大學(xué)的教育學(xué)果然名不虛傳，享譽全球，如果說其硬件條件世界一流，那么它的管理、服務(wù)和教學(xué)水準(zhǔn)就是超一流的了。在圖書館，你幾乎很難發(fā)現(xiàn)你找不到的資料，無論哪個國家哪個時代哪個方面的資料都可以查找到，你可以通過電腦系統(tǒng)自主借書籍，還有無數(shù)臺電腦可供你免費上網(wǎng)，或者自帶電腦免費無線上網(wǎng)。

 

規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?/span>

      與其他發(fā)達的資本主義國家一樣，澳大利亞這個英聯(lián)邦國家法制健全、制度嚴(yán)明、執(zhí)行嚴(yán)格、公平公正，大家也都自覺遵守。

      曾經(jīng)有個中國官員旅行團來訪，一位長官一支煙抽掉一萬元。在澳洲，沒有人吸游煙，沒有人在公共場所吸煙，也沒有人在賓館客房吸煙。吸煙者都會悄悄躲到室外垃圾桶附近去吸完滅火后才回室內(nèi)。

      公園、植物園、游泳館、博物館、美術(shù)館等許許多多的場館都是免費開放，更沒有公路收費站、收費公廁之類匪夷所思的收費項目。動物園、海洋館、公交車等是要付費的。即便在這些場館，也沒有專門的檢票人員，但是沒有人不主動刷卡或付費。偶爾也會有人檢查，一旦查實逃票，可能會面臨數(shù)倍甚至十倍罰款，兩次或三次逃票，就會記入誠信記錄。一旦你的誠信有了不良記錄，麻煩就大了，社會保障局官員可能會成為你的?？?。你的衣食住行，社會交往，工作就醫(yī)，子女教育，社會福利，公共事務(wù)等等可能都會受到不同程度的影響。不誠信的人就像過街老鼠，要付出的代價可能是十分巨大的。

      澳大利亞沒有高速公路，沒有高鐵，沒有長途大巴，也沒有動車，但交通卻十分便捷。長途客運以空運為主，中短途以火車和公交為主。私家車十分普遍，戶均2輛以上。大街上車輛很多，車速很快。道路內(nèi)側(cè)為快車道，外出為慢車道。不管什么車輛，載人3名以上可以走快車道，2人以下走慢道。無論慢道車排多遠，2人以下的車輛誰都絕不會爭搶快道。有交通信號燈的地方大家按信號行使，無信號燈的路口，按照行人優(yōu)先原則行使。大家都遵守交通規(guī)則，所以幾乎沒有交通事故。一個半月時間里，電視報紙沒報道過，我們也沒有人見過或聽說過一起交通事故。

善良誠實的澳洲人

              澳洲的城市與鄉(xiāng)村似乎沒有明顯的分界，也沒有多大的懸殊，生活質(zhì)量與生活水準(zhǔn)并無差異。只在核心城區(qū)有一些現(xiàn)代化高樓大廈，那是國際大公司的寫字樓。民居多以一兩層木結(jié)構(gòu)別墅為主。無論城市還是鄉(xiāng)村，鮮花、草坪、巨樹，隨處可見；鳥語、花香、蟲鳴，隨處可聞。無論大人小孩，每周都會有大量的時間用于體育運動，每個人都能enjoy several sports games。游泳、打球、騎車是其主要的運動方式。許多學(xué)校、社區(qū)都建有公共游泳池，政府投入并維護，免費開放。每個社區(qū)都有大型運動場，除了大片草坪，還配有touch football、保齡球、籃球或板球場地等，每個運動場都必備的一是兒童運動娛樂設(shè)施，二是燈光和安全設(shè)備，三是飲水和戶外燒烤設(shè)施，四是器材保管場所和保管維護人員。運動場密集得讓人難以置信，相鄰兩場地之間一般不會超過2-3公里。

 

在澳洲，人對自然的態(tài)度是：No touch!不管樹木花草，無論鳥獸蟲魚，誰都不會伸手捉摸。大家共同的習(xí)慣是：Leave them as they are!同伴Jaden在動物園見大蜥蜴在酣睡，不禁好奇地撿了一片樹葉丟過去，想要驚動他們，立刻被一當(dāng)?shù)赜慰椭浦梗?/span>No, you mustn’t do that!弄得Jaden無地自容。