為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，大力推進(jìn)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》的實(shí)施，進(jìn)一步完善新時(shí)代師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)“五位一體”的師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)制定常州市第一中學(xué)師德建設(shè)制度。
指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，大力加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，不斷健全體制機(jī)制，積極引導(dǎo)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
基本原則
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，積極引導(dǎo)教師崇德修身，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；堅(jiān)持師德為先，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)師德建設(shè)的針對(duì)性；堅(jiān)持以人為本，熱情關(guān)注教師發(fā)展訴求和愿望，充分發(fā)揮教師在師德建設(shè)中的主體作用；堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，不斷探索新時(shí)代學(xué)校師德建設(shè)的規(guī)律，有效構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制。
師德教育
發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)基層黨支部參與師德建設(shè)，通過(guò)黨員導(dǎo)師制、黨員示范崗創(chuàng)建活動(dòng)，將師德教育作為教職工黨員理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的永恒主題，有效發(fā)揮基層黨支部在師德教育中的凝聚與輻射作用。
積極推進(jìn)師德教育的理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，將師德教育擺在學(xué)校教師培養(yǎng)首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過(guò)程。
結(jié)合培訓(xùn)開(kāi)展師德教育。精心組織新教師崗前培訓(xùn)，建立健全青年教師導(dǎo)師制，改革完善教師職后培訓(xùn)體系，將師德教育列為培訓(xùn)研修的必修內(nèi)容。在優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)和骨干教師、學(xué)科帶頭人以及學(xué)科領(lǐng)軍人才的培育中，將師德教育列為重要內(nèi)容。通過(guò)“道德講堂”“一中講壇”傳播優(yōu)秀師德故事，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。
結(jié)合教學(xué)科研開(kāi)展師德教育。依托學(xué)校教師發(fā)展格局，在教學(xué)活動(dòng)中逐步構(gòu)建師德教育的常態(tài)化、規(guī)范化和制度化的體系，積極引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守教學(xué)工作規(guī)范，不斷提升教師師德修養(yǎng)和教學(xué)能力。積極引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)術(shù)道德教育，努力培養(yǎng)教師誠(chéng)信為學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，使他們成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者、力行者和傳承者。
結(jié)合社會(huì)服務(wù)開(kāi)展師德教育。積極引導(dǎo)和支持教師參與調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、結(jié)對(duì)幫扶、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是引導(dǎo)教師參與“常州晚報(bào)”導(dǎo)學(xué)和常州市教育局舉辦的“免費(fèi)導(dǎo)學(xué)”活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)和人民的責(zé)任感與使命感，自覺(jué)提升師德素養(yǎng)。
突出校園文化的育人作用，將師德教育列為校園文化活動(dòng)的重要內(nèi)容，通過(guò)寓教于文的形式大力弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)，使教師在校園文化中潛移默化地陶冶高尚情操、塑造美好心靈。
師德宣傳
堅(jiān)持師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為學(xué)校宣傳思想工作的重要組成部分，積極開(kāi)展師德理論宣講活動(dòng)，扎實(shí)宣傳學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，幫助教師學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家教育法律法規(guī)中有關(guān)師德的要求，樹(shù)立師德建設(shè)的正確輿論導(dǎo)向。
把培育良好師德師風(fēng)作為學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，堅(jiān)持開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳師德典型先進(jìn)事跡，定期開(kāi)展師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推介交流會(huì)，為學(xué)校師德建設(shè)提供正能量，感染激勵(lì)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)當(dāng)師德建設(shè)先進(jìn)典型。
創(chuàng)新師德宣傳途徑，充分利用校報(bào)、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、微信等媒體，構(gòu)建師德宣傳多元化平臺(tái)。建立師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)，加強(qiáng)正面宣傳，弘揚(yáng)傳播正能量。
師德考核
把思想政治和品德學(xué)風(fēng)作為教師評(píng)優(yōu)選模和職稱(chēng)晉級(jí)的首要條件，建立健全師德考核機(jī)制從源頭夯實(shí)師德建設(shè)的良好基礎(chǔ)。
健全教師考核評(píng)價(jià)體系，將師德考核作為教師考核的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，有效促進(jìn)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
堅(jiān)持客觀公正、公平公開(kāi)原則，充分尊重教師主體地位，以個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、單位考評(píng)等多種形式，開(kāi)展師德考核?？己私Y(jié)果通知教師本人并存入教師檔案。確定師德考核不合格者，學(xué)校應(yīng)向其說(shuō)明理由并聽(tīng)取其本人意見(jiàn)。
師德考核不合格者年度考核應(yīng)評(píng)定為不合格，并在教師崗位聘用、職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。
師德監(jiān)督
完善師德建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，建立健全師德年度評(píng)議、師德重大問(wèn)題報(bào)告制度、師德?tīng)顩r定期分析制度和師德輿情快速反應(yīng)制度，加大師德監(jiān)督力度，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策措施。
健全完善學(xué)生評(píng)教機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展覆蓋全部課程的學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，建立全方位的學(xué)生評(píng)教機(jī)制。
認(rèn)真聽(tīng)取教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，充分發(fā)揮群團(tuán)和家長(zhǎng)在師德建設(shè)中的監(jiān)督作用。
暢通校內(nèi)外師德監(jiān)督渠道，構(gòu)建“學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)”五位一體師德監(jiān)督體系。公開(kāi)設(shè)立師德投訴舉報(bào)電話(huà)和郵箱，接受校內(nèi)外全方位監(jiān)督。對(duì)投訴舉報(bào)的師德問(wèn)題做到有訴必查，有查必果，有果必復(fù)。
師德激勵(lì)
注重師德激勵(lì)，完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的首要條件。對(duì)于評(píng)選產(chǎn)生校級(jí)以上師德先進(jìn)典型予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
在同等條件下，對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師，在職務(wù)（職稱(chēng)）晉升、崗位聘用以及骨干教師、學(xué)科名師選拔培育申報(bào)推薦中，予以?xún)?yōu)先考慮。
師德懲處
嚴(yán)格師德懲處，建立健全學(xué)校教師違反師德行為的懲處機(jī)制。下列情形為學(xué)校教師嚴(yán)禁行為：
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國(guó)家方針政策言行的
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的
3、在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的
4、在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的
5、體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的
6、對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的
7、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的
8、組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益的
9、組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課的
10、其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的
教師有上列情形之一者，學(xué)校將依法依紀(jì)依規(guī)上報(bào)縣局分別給予警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或者撤職、開(kāi)除處分；對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)的教師及時(shí)移交相關(guān)部門(mén)處理。
保障措施
成立學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，其他校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校師德建設(shè)工作的總體規(guī)劃與部署，負(fù)責(zé)制定完善師德建設(shè)相關(guān)制度和政策，對(duì)全校師德建設(shè)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、檢查評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。
健全規(guī)章制度，建立和完善學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教導(dǎo)處具體落實(shí)、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，切實(shí)形成師德建設(shè)合力。
建立“一崗雙責(zé)”責(zé)任追究機(jī)制，將師德建設(shè)工作成效列入領(lǐng)導(dǎo)干部工作績(jī)效考核的重要內(nèi)容。對(duì)師德建設(shè)出現(xiàn)失職、瀆職行為并造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人以及其他成員的責(zé)任。
加大師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，將師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度財(cái)務(wù)預(yù)算，確保師德教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲等工作有序開(kāi)展。
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