“科研興校”是推動(dòng)我校教育改革深化和全面提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校教科研工作在常州市優(yōu)秀教科研基地、江蘇省教科研先進(jìn)集體的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞市教科研基地管理的相關(guān)要求，確立“向科研要發(fā)展，向科研要質(zhì)量”的觀念，堅(jiān)持“抓學(xué)習(xí)、抓隊(duì)伍、抓組織、抓制度、抓落實(shí)”，采取“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與：樹(shù)立典型，系統(tǒng)培養(yǎng)；經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)，實(shí)踐鍛煉”的策略，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研課題過(guò)程管理，提高教育科研質(zhì)量和效益，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導(dǎo)作用。

1.學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，為學(xué)校的教育科研工作協(xié)調(diào)好學(xué)校與各教育行政和教育科研等部門之間的關(guān)系，同時(shí)保障各項(xiàng)教育科研經(jīng)費(fèi)的投入。

2.由教科研積極分子組成學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)教育科研的規(guī)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教育科研發(fā)揮指導(dǎo)、服務(wù)、咨詢作用。

3.教師發(fā)展處是學(xué)校教育科研工作的執(zhí)行者與管理者，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評(píng)。擬定學(xué)校教育科研工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與年度計(jì)劃，采用策劃—通知—檢查—通報(bào)的形式進(jìn)行日常事務(wù)的管理?？偨Y(jié)學(xué)校教育科研工作，對(duì)學(xué)校教育科研成果進(jìn)行宣傳和推廣；負(fù)責(zé)按計(jì)劃申報(bào)各級(jí)各類課題并組織和開(kāi)展各類教育科研活動(dòng)；組織參加上級(jí)各部門舉辦的教育科研活動(dòng)。

4.實(shí)施教研組主動(dòng)發(fā)展。教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育科研工作計(jì)劃擬訂教研組工作計(jì)劃，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下組織和監(jiān)督組內(nèi)教師開(kāi)展教研活動(dòng)，完成學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)，總結(jié)本組的教研工作。開(kāi)展組內(nèi)自評(píng)、課堂展示、展板展示、特色活動(dòng)展示、組長(zhǎng)匯報(bào)和智慧答辯等集中選評(píng)，每年結(jié)合教師節(jié)表彰評(píng)選出模范教研組和先進(jìn)備課組。

5.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，以專業(yè)學(xué)習(xí)共同體為組織形式開(kāi)展青年教師發(fā)展工程、名師引領(lǐng)工程、卓越教師培養(yǎng)工程。豐富師徒結(jié)對(duì)、名師帶高徒、名師工作室、青年教師發(fā)展學(xué)校等學(xué)校教科研活動(dòng)形式，將教科研內(nèi)容作為青年教師基本功競(jìng)賽的重要組成部分，鼓勵(lì)中年教師走出“高原”，尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

6.全體教師應(yīng)該積極參加上級(jí)教育行政及教育科研部門組織各類教育教學(xué)技能競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)；積極向各類正規(guī)教育教學(xué)刊物、雜志及媒體投稿宣傳學(xué)校工作或發(fā)表自己的文章；勇于承擔(dān)并認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教研任務(wù)。

7.堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課制度，教師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于30節(jié)，學(xué)校中層以上干部每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課不少于20節(jié)。

8.學(xué)校制定教科研管理制度和考核細(xì)則，在健全制度、組織架構(gòu)、經(jīng)費(fèi)保障等方面不斷修訂或推出相應(yīng)文件：《學(xué)術(shù)委員會(huì)章程（修訂）》《教師考核制度》《教師節(jié)表彰項(xiàng)目及評(píng)選條件（修訂）》《教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》《名師工作室管理?xiàng)l例》《教師備課制度》《“導(dǎo)師制”實(shí)施方案》《“名師論壇”實(shí)施制度》《校本課程管理制度》《常州市第一中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》《教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理辦法》《青年教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)綱要》等等。此類文件不斷制定、推出、修訂和實(shí)施，為教師專業(yè)發(fā)展提供完善的制度保障，形成“典型引路、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)”的激勵(lì)機(jī)制。