從探索中發(fā)現(xiàn)生命的奧秘，從研究中體會科學的奇妙

高二（1）班    祝怡菁

12月11日下午，常州市第一中學生物教研組的薛志娟和劉成權(quán)兩位老師帶領(lǐng)高一高二年級部分優(yōu)秀研究性學習小組組長來到江蘇省常州市高級中學數(shù)碼實驗室，與來自田家炳、二中、北郊、前黃、戚墅堰實驗中學、金壇四中等學校部分老師和學生共同參加了由王明華名師工作室組織的高中生物研究性學習現(xiàn)場交流指導活動，就如何開展生物研究性學習與兄弟學校的老師和同學們進行了深入的交流與討論。

研究性學習是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動，它實踐性較強，強調(diào)知識的聯(lián)系和運用，能充分調(diào)動學習的興趣和積極性，有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。活動剛開始，主持人省常中生物教研組長周雪峰老師首先介紹了研究性學習的相關(guān)內(nèi)容以及省常中同學在生物研究性學習方面所取得的一些成就。由兩位在省市創(chuàng)新大賽中獲獎的學長制作的視頻向與會同學們詳細介紹了研究性學習的目的、方法和意義，學長們的經(jīng)驗之談讓同學們對于研究性學習有了更深一步的了解，也激起了同學們做好研究性學習的熱情。

緊接著，省中的三位高一學生一一介紹了他們研究的課題。第一組關(guān)于城市綠化隔離帶的研究讓人耳目一新，他們的研究不僅讓人感受到思維的深度和廣度，并且研究成果對于解決實際問題有一定的借鑒意義，體現(xiàn)出當代高中生對于社會深入的觀察與思考。第二組關(guān)于植物抗菌性和第三組各樓層細菌分布的研究都體現(xiàn)了研究者不凡的思考與動手能力。兄弟學校的展示也獨具特色。常州市第一中學高二（1）班祝怡菁展示的“垃圾分類與回收”、汪雨田介紹的“常州市大氣污染情況及應(yīng)對措施”、高二（6）班徐桐陽研究的“月相與天氣”以新穎的視角、深入的思考、細致的分析和獨到的見解博得了在座老師同學的陣陣掌聲，獲得了一致好評。在隨后的交流與討論環(huán)節(jié)中，各個學校的老師和同學們就展示的六個課題進行了廣泛的交流與討論，不僅加深了對課題的理解，而且更加明確了研究性學習的方法與意義。

由于活動在省常中數(shù)碼實驗室舉行，活動的舉辦者特地安排了臨時切片的組裝與數(shù)碼顯微鏡的使用等實際操作內(nèi)容。新穎的儀器不僅打開了同學們的眼界，也加深了同學們對于胞間連絲、有絲分裂等生物名詞的了解。

最后，常州市教研員李能國為活動作了總結(jié)。他結(jié)合自身生物學習與教學的經(jīng)歷，希望同學們能在今后的學習生活中注重科學能力的培養(yǎng)，鼓勵同學們勤思考，多動手，為科學事業(yè)做出貢獻。

這次活動不僅是一個同學們研究性學習成果展示的平臺，更通過深入的交流與討論拓寬了同學們的視野，對于常州市生物研究性學習的發(fā)展起到了積極的推動作用。研究性學習的進行與發(fā)展不是一朝一夕的事，它需要老師與同學們的共同努力，這樣才能更好地推進教育的全面發(fā)展。