研究性學習是對每個同學在高中生活中能力的鍛煉與素質(zhì)的培養(yǎng)。在18歲成人的年紀，每個同學表現(xiàn)出了卓人的踴躍，如一個小大人一般站在講臺嫻熟沉著地敘述著研究過程與成果?；仡櫼淮未问?，一次次落空，一次次喜悅，我們上揚嘴角，我們是自豪的。
——劉舒婷
本周六上午，高二年級每個班都在進行研究性學習匯報。
高二（8）班的同學分散為八組，研究課題涉及到很多方面：網(wǎng)絡(luò)輿論的作用、網(wǎng)購的發(fā)展、食品添加劑的危害、探究植物插條生長等。在夏日炎炎中外出調(diào)查、發(fā)放問卷……但無論遇到多少困難，最后每組都為大家展現(xiàn)出了最完美的成果。
研究性學習的開展，不僅僅是讓我們拿到高學分，更重要的是同學們自己在活動中體驗到書本上無法學習到的寶貴的經(jīng)驗。
——黃怡
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