14日上午，我班舉行了研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告主題班會(huì)，各組展示了他們的研究主題及研究結(jié)果。
董方小組研究了“恐龍園發(fā)展史”，董方同學(xué)帶我們回顧了10年來(lái)恐龍園的發(fā)展變遷，總結(jié)了恐龍園發(fā)展的各類因素，并展望了恐龍園發(fā)展的光明前景。董方同學(xué)如是說(shuō)：“中華恐龍園是常州市的地標(biāo)性建筑，它的發(fā)展歷程是10多年來(lái)常州發(fā)展的縮影。在市政府領(lǐng)導(dǎo)下，恐龍園的未來(lái)一片光明，龍城常州的未來(lái)也會(huì)十分美好。”
陸金龍小組和吳佳倫小組都選擇了魔方作為研究的對(duì)象。陸金龍小組介紹了魔方的起源和發(fā)展，吳佳倫小組列舉了魔方的各種類型、記錄。吳佳倫組的魏玄聰更是展示了魔方的競(jìng)速還原，在全班同學(xué)的驚訝和贊嘆中，他以27秒還原了一個(gè)被打亂的三階魔方，贏得了全班同學(xué)的掌聲。
馬藝璇小組研究了“城市建筑文化”，該小組以上海、常州的城市建筑變更為例,探究了歷史文化和城市建筑的關(guān)系，深刻地揭示了建筑這一無(wú)聲藝術(shù)的文化魅力，將中國(guó)傳統(tǒng)建筑與西方經(jīng)典建筑的文化蘊(yùn)意相結(jié)合，把握到了建筑背后的人文主義內(nèi)涵。
吳歡小組對(duì)自行車的防盜問(wèn)題有濃厚的興趣。吳歡同學(xué)從偷車賊的慣用伎倆說(shuō)起，教我們知己知彼，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，接著吳歡同學(xué)介紹了他們組總結(jié)的“防盜秘籍”，最后以季一鳴老師的寄語(yǔ)作為結(jié)束。吳歡同學(xué)的演講語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，教室里充滿了歡快的笑聲。
周益國(guó)小組的主題為“青少年的心理健康問(wèn)題”。周益國(guó)介紹了各種青少年常有的心理問(wèn)題，倡議我們關(guān)注心理健康，謹(jǐn)防多動(dòng)、焦慮的產(chǎn)生。“良好的心理是你取得成功的堅(jiān)實(shí)的、不可或缺的基礎(chǔ)。”周益國(guó)同學(xué)如是說(shuō)。
陳沁小組關(guān)注的是流浪動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，在陳沁同學(xué)的介紹下，我們了解到每年都有許多無(wú)家可歸的動(dòng)物遭受到“或打、或殺、或賣”的命運(yùn)，陳沁同學(xué)號(hào)召我們關(guān)心流浪動(dòng)物，“即使你不能給它一個(gè)新家，但至少請(qǐng)你不要欺侮它。”
呂希寧小組研究了“中國(guó)象棋”，他介紹了象棋的起源和發(fā)展，使我們領(lǐng)略了國(guó)棋的獨(dú)特魅力。接著，呂希寧同學(xué)帶我們大家解起了象棋殘局，教室里響起了此起彼伏的“車三進(jìn)二”、“兵六平五”、“帥五退一”的指點(diǎn)聲，同學(xué)們久久得沉浸在象棋的奇妙和智慧中。
在班會(huì)的最后，班主任許老師作了總結(jié)，表?yè)P(yáng)同學(xué)們的鉆研精神，并希望同學(xué)們把這種精神在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
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