2019年4月15日，常州市周存軍名師工作室全體成員、常州市第一中學、常州市田家炳高級中學的化學教師在常州市第一中學，深入開展以“中學化學實驗創(chuàng)新設(shè)計的研究”為主題的研討活動。來自常州市第一中學的奚小玲老師和來自常州市金壇區(qū)第一中學的丁志廣老師分別開設(shè)了《化學反應(yīng)速率》和《化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋返难芯空n。

奚小玲老師通過三個環(huán)節(jié)的設(shè)計層層推進課堂教學。課堂圍繞“是什么”“做什么”“怎么做”的主線開展探究式教學?！岸ㄐ愿惺芑瘜W反應(yīng)速率”環(huán)節(jié)通過物體移動有快慢引出反應(yīng)的快慢，通過學生分組實驗探究影響化學反應(yīng)快慢的因素?！岸坷斫饣瘜W反應(yīng)速率”環(huán)節(jié)通過對比物理速率的概念，得出了化學反應(yīng)速率的概念、表達式，并通過計算強化了基本概念。“應(yīng)用升華化學反應(yīng)速率”環(huán)節(jié)通過日常生活和生產(chǎn)中的實例，讓學生明白人類要利用和控制化學反應(yīng)，必須要考慮外界條件對化學反應(yīng)速率的影響。通過本節(jié)課的學習，使學生對化學反應(yīng)特征的認識逐步深入、全面，逐步建立有關(guān)化學反應(yīng)的動力學知識體系。

丁志廣老師的課從能量的轉(zhuǎn)換開始最后回到能量的應(yīng)用，以能量為主線展開學生的探究學習。以新能源汽車為導入，以“暖寶寶”能量轉(zhuǎn)換為載體引入電能。課堂中以學生設(shè)計和驗證為抓手，展開原電池的工作原理和原電池形成條件的探究學習。課堂中引用音樂卡片、微型電機、晶體二極管等微型用電器讓學生更真實感受化學能與電能之間的轉(zhuǎn)化。通過本節(jié)課的學習，學生可以更真實得理解化學變化中的能量轉(zhuǎn)化，也能體會到生活中對化學知識的運用。

課后，工作室成員和參加聽課的教師從不同的觀察點對兩堂課進行了廣泛的交流，真正實現(xiàn)以研促教的目的，也讓我們感受到集體智慧給我們帶來的好處。工作室領(lǐng)銜人周存軍老師進行了深入地點評，并就教學過程中一些具體的環(huán)節(jié)提出了建議。

最后，周老師還為工作室成員和與會教師開設(shè)了《青年化學教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的講座，讓全體成員和參會教師受益匪淺。