今天的班會(huì)課可謂精彩紛呈，妙趣橫生，令人受益良多。

班會(huì)課以擊鼓傳花的游戲開(kāi)場(chǎng)，一下子調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的積極性，隨著倒計(jì)時(shí)聲傳來(lái)，同學(xué)們緊張卻又興奮地傳遞著“花”，歡笑聲此起彼伏，計(jì)時(shí)結(jié)束，被選中的同學(xué)需要完成同學(xué)熟悉度測(cè)驗(yàn)——報(bào)出十位同學(xué)姓名，而沒(méi)完成的同學(xué)則是要進(jìn)行一段對(duì)話。雖然對(duì)話因兩人的彼此不熟而顯得有些尷尬，但也加強(qiáng)了兩人間的認(rèn)識(shí)，更讓其他同學(xué)記住了他們的姓名。就在這樣的歡樂(lè)氛圍中，大家彼此拉近了距離。之后班長(zhǎng)向大家普及了開(kāi)學(xué)階段的一些適應(yīng)問(wèn)題和解決方法，介紹了新班級(jí)的文化常規(guī)建設(shè)，明確了同學(xué)們開(kāi)學(xué)的目標(biāo)，并推薦了一些班委精心為大家準(zhǔn)備的方法，同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，不時(shí)也提出自己的想法。

最后便是韓喆同學(xué)對(duì)暑期沸沸揚(yáng)揚(yáng)的港獨(dú)事件發(fā)表了自己的想法，她從國(guó)家層面，人民利益，國(guó)際推波助瀾等多方面多角度帶領(lǐng)我們深入了解港獨(dú)事件背后的問(wèn)題和原因，更是引發(fā)了大家對(duì)于解決該問(wèn)題方法的探討。在大家踴躍的發(fā)言，真摯的語(yǔ)氣，多角度的回答中不難看出同學(xué)們的家國(guó)情懷，國(guó)際視野，還有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

短暫的班會(huì)課在大家的思考中結(jié)束了，相信大家會(huì)將這份愛(ài)國(guó)情永記于心，帶著這種使命感投入到高二的學(xué)習(xí)中。

                                                       文：包夢(mèng)鈺