尊敬的居市長(zhǎng)、各位來賓，親愛的老師們、同學(xué)們：

下午好！

今天，我們?cè)诖思瘯?huì)，隆重舉行常州市第一中學(xué)、常州市正衡教育集團(tuán)第35個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向長(zhǎng)期以來關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士表示衷心地感謝！向長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在一線的全體教職員工以及離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老同志們表示崇高的敬意和節(jié)日的問候！祝福大家節(jié)日快樂！

去年的教師節(jié)，我們兩所同根同祖、一脈相承的學(xué)校相聚在一起，聯(lián)合舉辦慶祝大會(huì)，深切緬懷校董盧正衡先生的為人風(fēng)骨、教育情懷，重溫兩校共同的歷史發(fā)展脈絡(luò)，探尋兩校共同發(fā)展和攜手共進(jìn)的支點(diǎn)，這對(duì)于兩校來說具有十分重要的意義。今年恰逢中華人民共和國(guó)成立70周年，在這樣一個(gè)具有特殊意義的時(shí)刻，兩校再次聯(lián)合慶祝第35個(gè)教師節(jié)，一起思考教育的本真、共同展望教育的未來，其意義更加深遠(yuǎn)。

中華人民共和國(guó)成立以來的70年徹底改變了中華民族的命運(yùn)，使中國(guó)人民從站起來到富起來，現(xiàn)在正走在強(qiáng)起來的征程上，國(guó)際地位日益提升，經(jīng)濟(jì)水平世界前列，科技成就舉世矚目。但未來，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈，國(guó)際形勢(shì)必將更加復(fù)雜。要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在教師。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》這份報(bào)告中富有遠(yuǎn)見地指出：教育者的任務(wù)是“發(fā)展一個(gè)人的個(gè)性并為他進(jìn)入現(xiàn)實(shí)世界而開辟道路”。2013年6月，聯(lián)合國(guó)教科文組織在教育高級(jí)論壇上更將教師使命升華為“賦權(quán)年輕人”，即喚醒青年為爭(zhēng)取更美好的明天而自我“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)展”“創(chuàng)造”的自覺意識(shí)，從而彰顯出教師之教育和教學(xué)的未來性價(jià)值特征。今天，在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻，我想和老師們交流的話題是：新時(shí)代，我們?cè)鯓幼鼋處煟?/span>

新時(shí)代的教師，要以德育德，成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。中國(guó)共產(chǎn)黨主要?jiǎng)?chuàng)立者，思想家、革命家、教育家李大釗，在北大任職時(shí)常常告誡同事，教師要與學(xué)生朝夕相處，不僅要重視知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)學(xué)生思想政治的培養(yǎng)。他對(duì)青年在改造社會(huì)、挽救國(guó)家危亡方面寄予無(wú)限期望，把他們看作是“國(guó)家之魂”，認(rèn)為中華民族的命運(yùn)決定青年的命運(yùn)，青年關(guān)乎國(guó)家的興衰，他曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)青年說：“這關(guān)鍵在于要充分認(rèn)識(shí)自己擔(dān)負(fù)著再造國(guó)家和民族的責(zé)任”。由于李大釗淵博的知識(shí)、高尚的人格和親近學(xué)生的態(tài)度，使他成為最受知識(shí)青年敬仰和愛戴的導(dǎo)師。毛澤東后來在與斯諾談話時(shí)懷著深厚的感情說：“我在李大釗先生的影響下，迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展，李大釗是我真正的老師?！痹谥袊?guó)近代教育史上，像這樣以德育德的“大先生”還有很多，在炮火洗禮中西遷的西南聯(lián)大校園里，有一生守護(hù)清華大學(xué)，力爭(zhēng)學(xué)術(shù)自由的梅貽琦；有面對(duì)炮火，在防空洞中帶領(lǐng)學(xué)生讀詩(shī)的梁實(shí)秋；有面對(duì)敵人的槍口，毅然置生死于不顧拍案而起的聞一多；有在顛沛流離中堅(jiān)持要將歷史和文化記錄于著作的馮友蘭，有板書一絲不茍、只為傳遞科學(xué)精神的章名濤……他們的偉大行動(dòng)，讓所有學(xué)生景仰，更成為了他們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)路上的動(dòng)力和榜樣。從他們身上，我們可以清晰地明白一個(gè)道理，那就是：只有以德育德、用人格引領(lǐng)人格的教育才能真正成為學(xué)生一輩子的財(cái)富。在去年舉行的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。”這就要求我們教師，要注重引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛國(guó)主義情懷，要把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

新時(shí)代的教師，要以德立學(xué)，做博學(xué)、明辨的榜樣。1932年胡適在北京大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講中說到：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問?！睊仐壛藢W(xué)問便是毀了你自己。他告誡年輕人，人生的道路上陷阱墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知識(shí)的欲望，第二是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的理想的人生的追求。要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識(shí)的欲望，一面要保持我們對(duì)于理想人生的追求。身處知識(shí)爆炸時(shí)代的我們，更應(yīng)保持潛心研究、不斷學(xué)習(xí)的樣態(tài)，正如蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說，只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬時(shí)，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。教師要用有德之學(xué)、扎實(shí)學(xué)識(shí)啟迪學(xué)生智慧，涵育學(xué)生學(xué)養(yǎng)。

新時(shí)代的教師，要以德施教，回歸教育初心。多年來，我們一直在努力探索培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才的有效方式。學(xué)校從2006開始增效減負(fù)行動(dòng)研究，經(jīng)過10多年的實(shí)踐，我校逐漸形成了“基于生命成長(zhǎng)的生態(tài)教育”這一教育哲學(xué)主張，著力優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)，促進(jìn)他們的高品質(zhì)發(fā)展。近年來，學(xué)生高考一本率達(dá)90%，本科率100%，五大學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)位居全省前十，2018年校男子籃球隊(duì)代表常州參加省運(yùn)會(huì)獲得冠軍，校田徑隊(duì)、羽毛球隊(duì)、健美操隊(duì)參加常州市中小學(xué)生比賽獲高中組冠軍，校民樂團(tuán)兩次獲全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，2017年2月、2019年8月先后兩次受歐洲方邀請(qǐng)，赴奧地利維也納金色大廳演出。在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)，學(xué)校也特別注重教師隊(duì)伍建設(shè)，通過分層分類培養(yǎng)的方式，一大批教師獲得了卓越發(fā)展。學(xué)校先后培養(yǎng)了省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象2名，省特級(jí)教師11名，正高級(jí)教師9名，省名師工作室主持人1名。近三年來，學(xué)校積極申報(bào)省級(jí)課程基地、前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目、品格提升工程、學(xué)科創(chuàng)新中心，成為省內(nèi)為數(shù)極少的省級(jí)內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目“大滿貫”學(xué)校。就在5天前，我校剛剛獲得由人力資源社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合頒發(fā)的全國(guó)學(xué)校教育的最高獎(jiǎng)——全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。一代又一代一中人做出的所有努力，都為了守護(hù)教育的“初心”：那就是教育要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。德國(guó)二百年前的教育宣言曾經(jīng)如此說道：教育的目的，不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界，不是著眼于實(shí)用性的知識(shí)和技能，而要去喚醒學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，抽象的歸納力和理解力，以便使他們?cè)谀壳盁o(wú)法預(yù)料的種種未來局勢(shì)中，自我做出有意義的選擇。新時(shí)代，承擔(dān)為黨育人、為國(guó)育才重任的我們，不僅要在方法論層面?zhèn)魇谥R(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，更要在目的論層面以德施教，回歸教育初心，以人的生命成長(zhǎng)為最高目的，指向?qū)W生的全面而有個(gè)性的發(fā)展，以適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才的需要。

老師們，教師節(jié)讓我們感受作為人民教師無(wú)上榮光的同時(shí)更讓我們停下腳步、審慎思考：作為人民教師的初心和使命？弘揚(yáng)師德、提升師能、鑄魂育人，以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)路上的“四個(gè)”引路人，我們責(zé)無(wú)旁貸！

最后再次祝老師們節(jié)日快樂，事業(yè)有成！祝來賓們生活美滿，幸福安康！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！