為進(jìn)一步落實(shí)課堂教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量，9月24日上午，常州市教科院組織各學(xué)科教研員來校進(jìn)行聽課調(diào)研和研討活動，這更是一次應(yīng)對新變化、探討新發(fā)展的面對面的指導(dǎo)活動。

在朱志平院長的帶領(lǐng)下，市教科院一行共調(diào)研了28節(jié)課，涵蓋了13個(gè)學(xué)科。在“全面發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生思維品質(zhì)”的總體要求下，教研員們結(jié)合課堂教學(xué)值得推廣的亮點(diǎn)和存在的不足，針對性地提出了懇切的建議。

通過對課堂教學(xué)的準(zhǔn)確把脈，教研員集中反映了一中課堂的幾大亮點(diǎn)：一是課堂教學(xué)呈現(xiàn)新氣象。教師能夠圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)；二是教師基本功扎實(shí)。無論是比較成熟的教師還是剛走上工作崗位的教師，課堂教學(xué)語言大方、自然，有很好的駕馭能力；三是立足學(xué)情，教學(xué)重難點(diǎn)突出。教師能夠結(jié)合當(dāng)今的熱點(diǎn)話題、新課改的重點(diǎn)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題進(jìn)行材料的整合，在課堂中做到有的放矢。四是夯實(shí)基礎(chǔ)，注重思維訓(xùn)練。教學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。通過有效學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)讓學(xué)生積極參與，師生互動良好。

但同時(shí)，教研員還就教研組建設(shè)和學(xué)科教學(xué)中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)了課堂應(yīng)該關(guān)注的幾大問題：一是教師要多進(jìn)行研究，進(jìn)一步提升課堂提問的站位，真正以學(xué)生的能力發(fā)展來設(shè)計(jì)有效的問題；二是要關(guān)注學(xué)生主動去求索的興趣，課堂的容量要進(jìn)一步貼近學(xué)生的實(shí)際，多設(shè)計(jì)一些變式問題，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三是在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有吸引力的教學(xué)活動，讓課堂成為學(xué)生生長的地方。

教科院高中教育研究所李能國所長最后總結(jié)，他提出：面對新課改、新高考，他借用著名教育家顧明遠(yuǎn)先生“以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)，這是我們課堂改革的方向”勉勵一中要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，進(jìn)一步探索育人方式的改革，研究課堂轉(zhuǎn)型的有效途徑，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展。

調(diào)研活動結(jié)束時(shí)，殷群校長感謝各位教研員提出的中肯建議，并強(qiáng)調(diào)一中定會及時(shí)向教師傳達(dá)聽課反饋情況。課堂教學(xué)作為教學(xué)改革的主陣地，在教科院的關(guān)心和引導(dǎo)下，一中定會加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提倡相互學(xué)習(xí)，注重以教育教學(xué)質(zhì)量的提升學(xué)校發(fā)展的中心。

                            （高東梅/文）