語文課上飄起雪花，美術課上重現(xiàn)梵高畫作，學生實時發(fā)送彈幕向老師提問…目前，常州中小學的課堂引入了不少“黑科技”，信息技術與學科教學通過深度融合，引領著孩子們探索未來。

這是常州市第一中學的一堂地理課，老師通過AR模型，帶領學生們判讀和應用等高線地形圖。

將3D傳感用于沙盤上，同學們可以親手搭建出火山、丘陵和山谷，攝像頭會自動測量與沙子之間的距離，投射出等高線和色彩：冷色為洼地，暖色為山峰，課堂變得生動有形。

常州市第一中學地理教師孫旭告訴記者：“地形是現(xiàn)實的，等高線是抽象的，我們在想象的過程中同學們很難把等高線怎么彎曲，山谷怎么彎曲增強現(xiàn)實沙盤，讓學生理解更為透徹。”

常州市第一中學學生俞中豪表示，在課堂上接觸了這些之后，讓自己更加有動力有欲望去學習知識。

課堂上，孩子們還可以通過掃碼進行答題，系統(tǒng)及時生成全班的結果分析。

越來越多這樣的“時髦”課程，出現(xiàn)在常州的中小學校。日前舉行的常州教育信息化創(chuàng)新應用大講壇，來自全國的專家學者一起圍繞“信息技術與課堂教學”、“人工智能與教育”進行專題交流探討。

溧陽市永平小學信息管理中心副主任李友偉表示：“有前瞻性應用方向的引領，比如雙視課堂就可以運用在我們學校，利用這樣的技術我們可以惠及到更多的農(nóng)村的學校，給他們帶去更好的資源?！?/p>

常州市教育部門還提出，力爭在2020年，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡校校通、有線無線全覆蓋；建成10所智慧校園示范校和100所智慧校園標準校，新一代信息技術在教學、教研和管理中全面應用；設立校首席信息官，推進校內(nèi)信息技術與學科教學創(chuàng)新融合；同時推出2萬個微課資源、100門“名校名師網(wǎng)絡課程”，達到“教學應用覆蓋全體教師，學習應用覆蓋全體適齡學生，智慧校園建設覆蓋全體學校”的目標。

常州市教育科學研究院副院長潘小福表示，要進一步進行有關人工智能的教育，給孩子們嘗試體驗，加強大數(shù)據(jù)的研究，對孩子學業(yè)水平的精準分析提供便利。