根據(jù)《關(guān)于“指向核心素養(yǎng)的學(xué)科融合教育”案例評(píng)比的通知》，我校學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)本著公平、公正的態(tài)度對(duì)投稿論文進(jìn)行了客觀的評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，共有11個(gè)案例獲獎(jiǎng)。希望今后各教研組、各位老師能夠圍繞課題積極地進(jìn)行研究、實(shí)踐，多出研究成果。2020年“指向核心素養(yǎng)的學(xué)科融合教育案例評(píng)選”獲獎(jiǎng)名單如下：

              一等獎(jiǎng)

1.《WER機(jī)器人傳動(dòng)裝置—齒輪傳動(dòng)及其應(yīng)用》周靜

2.《基于微生物特性的水產(chǎn)養(yǎng)殖》陸鐘興

3.《教育戲劇在語文學(xué)科中應(yīng)用與反思》張蓉

              二等獎(jiǎng)

1.《植物生長(zhǎng)與化學(xué)元素》王嬡華

2.《用教育戲劇的方式建構(gòu)“學(xué)習(xí)中心”課堂》李靜

3.《用學(xué)科融合助力“負(fù)遷移”的轉(zhuǎn)向》錢震宇

4.《數(shù)學(xué)建模思想在基于BTT模式的生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用》薛志娟

              三等獎(jiǎng)

 1. 《基于學(xué)科融合的研學(xué)活動(dòng)開發(fā)與設(shè)計(jì)—以青果巷為例》孫旭  

 2. 《將情感教育融入英語詞匯教學(xué)》黃文楹

 3. 《讓遠(yuǎn)距離的線上教學(xué)充滿近距離的人文關(guān)懷》范秀娟

 4. 《信息技術(shù)案例：表格數(shù)據(jù)的圖形化》張玲娜

 5. 《站在學(xué)生的角度思考問題》蔣晨康

    教師發(fā)展處    

                                              2020年4月