為切實(shí)提升高三英語課堂教學(xué)的有效性，立足于高三一模情況切實(shí)做好高考英語的復(fù)習(xí)備考工作，4月23日，全市 2019—2020學(xué)年度高三英語第二次教學(xué)研討會(huì)在常州市第一中學(xué)召開，來自大市各區(qū)縣教研員及三十多所高中學(xué)校英語教師代表參加了本次會(huì)議。

會(huì)上，常州市教研員宋德龍老師通過數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，多維度、多角度得分析了一模與期末聯(lián)考的各部分難度和學(xué)生表現(xiàn)對(duì)比情況，強(qiáng)調(diào)各學(xué)校在下階段復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，提升語篇閱讀能力，依托真實(shí)語料以提升創(chuàng)新情境中的語言運(yùn)用能力。他倡導(dǎo)：日常教學(xué)中要充分落實(shí)“德育為魂，能力為重，基礎(chǔ)為先，創(chuàng)新為上”的宗旨，做到有情懷，有人文關(guān)懷，有溫度的教育。

省武高的陸田森老師就特殊背景下的高三英語二輪備課分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，由教學(xué)內(nèi)容、基礎(chǔ)夯實(shí)、語篇提升等方面進(jìn)行精細(xì)分析講解，為下階段教學(xué)計(jì)劃開拓了新思路，提供新方法。隨后，與會(huì)老師觀摩了常州一中許秋艷老師開設(shè)的寫作指導(dǎo)課“Examine the topic, Structure your writing”，高屋建瓴得指導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)審題，拆分關(guān)鍵詞，從而開拓思維切入角度與理由闡述的內(nèi)在聯(lián)系，使得文章結(jié)構(gòu)清晰富有邏輯。

來自省奔牛中學(xué)的顧慧艷和周楓老師以深厚理論為基礎(chǔ)，依托問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，深入淺出得分享了以提高閱讀速度和準(zhǔn)確度為目標(biāo)的閱讀教學(xué)策略，指出當(dāng)前學(xué)生與老師存在的困惑，應(yīng)把握方向進(jìn)行有效教學(xué)，提升閱讀速度，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)策略指導(dǎo)，提升學(xué)生閱讀獲得感和文化意識(shí)。

與會(huì)教師分組還討論了一模前復(fù)習(xí)得失及一模考試情況，并交流了后階段各校的復(fù)習(xí)安排，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

宋德龍老師就分組討論以及老師們關(guān)心和困惑的問題給出了解答，提出了教師與學(xué)生的應(yīng)對(duì)方案，與會(huì)教師受益匪淺。

（文/沈菲）