2020年7月16日下午，常州市第一中學于電教樓2樓會議室舉行了“班級文化建設(shè)成果展示”活動，許俊杰、成華剛、孫旭三位老師作為各年級班主任代表進行了發(fā)言。李萬龍副校長出席了本次活動，活動由季一鳴主任主持。

首先發(fā)言的是高三（2）班的班主任——許俊杰老師。許老師圍繞班級特色活動“朗讀者”進行闡述。 “朗讀者”活動的核心環(huán)節(jié)是班級同學朗讀對自己影響最大的一段話并分享自己的感悟。許老師認為該活動體現(xiàn)了“傾聽與對話”這一主題，有益于師生關(guān)系、同學關(guān)系的發(fā)展和深入。

隨后高一（7）班班主任成華剛老師發(fā)表演講，他從環(huán)境布置、活動掠影、組織的項目等方面闡述了自己對于班主任工作的經(jīng)驗。成老師用圖片的方式展示了班級的學習環(huán)境、班徽的設(shè)計圖形。還有班集體內(nèi)的各種主題班會、志愿者等活動。這些活動使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣、提升了學生的公共服務(wù)意識。

高二（8）班班主任孫旭老師也進行了發(fā)言。他響應國務(wù)院于2020年3月20日頒布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》的號召，在校內(nèi)開展了名為“膠囊農(nóng)場”的特色活動。孫老師帶領(lǐng)學生開墾荒地，種植蔬菜，在全校引領(lǐng)了勞動教育的風氣，培養(yǎng)了學生克服困難的意志品質(zhì)。

季一鳴主任認為，這些特色活動帶來了許多啟發(fā)，每個老師都應設(shè)計活動以改變自己的學生。他還補充道：這些創(chuàng)意的來源是多方面的；創(chuàng)意可以由簡陋到逐漸完善，而這些創(chuàng)意需要老師的不斷堅持。

最后，李校長指出了各位老師發(fā)言時存在的可改進之處，也肯定了這些跨學科創(chuàng)意活動設(shè)計體現(xiàn)的我校勞動教育、活動教育、學科融合等學校風氣和特色。

文/楊政寧