為進(jìn)一步鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升同學(xué)們的審美素養(yǎng)，美術(shù)組在高一年級(jí)組織開(kāi)展了創(chuàng)意美術(shù)系列活動(dòng)——“石膏浮雕”創(chuàng)意制作。從學(xué)習(xí)基本技法到自主選題創(chuàng)作，活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)多月，共有五十余名同學(xué)參加。

浮雕，是在平面上雕出凸起形象的一種雕塑；一塊完整的石膏板，需要經(jīng)過(guò)描草圖、扣大形，處理背景、雕琢前景、噴漆上色等步驟，才能在原本平整的板面上建立起立體的形象。將堅(jiān)硬的石膏變得柔軟且具有線條的美感，并不是易事，雕刻時(shí)稍不小心就可能把線條破壞掉，這其中不僅要控制好持刀的力度，更要傾注耐心。在兩個(gè)多月的時(shí)間里，同學(xué)們利用課余時(shí)間精心打磨自己的作品。通過(guò)刻、鏟、雕等技法，再現(xiàn)神話故事，關(guān)注傳統(tǒng)紋樣，也有同學(xué)將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)具風(fēng)格的浮雕作品。本次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诟惺軅鹘y(tǒng)工藝、傳統(tǒng)文化及工匠精神中，學(xué)會(huì)堅(jiān)持、敢于創(chuàng)新，同時(shí)進(jìn)一步拓寬了同學(xué)們對(duì)美術(shù)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生感想：

空中揚(yáng)起一陣白色的塵埃，隨著一陣手起刀落，浮雕終于有了雛形。原本以為做浮雕很難，但真正做起來(lái)，才知道難的不是方法，而是堅(jiān)持。做浮雕的方法很簡(jiǎn)單，描草圖，挖出層次，雕琢細(xì)節(jié)。但鑿開(kāi)那堅(jiān)硬的石板塊絕不是省力的事?？粗前纪共黄降蔫徍郏粗潜慌门K臟的衣服，我曾想過(guò)放棄，但看著同學(xué)們雕刻的身影，我決定堅(jiān)持下去?？粗茄┌椎淖髌罚矣X(jué)得有點(diǎn)自豪。如果有機(jī)會(huì)再次參加此類活動(dòng)，我一定會(huì)再次報(bào)名。

高一8班 劉沅

本次浮雕活動(dòng)，可謂一次珍貴的經(jīng)歷。每每回憶起完成最后一刀時(shí)的自豪與欣慰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不勝唏噓。從最開(kāi)始的選圖構(gòu)圖描摹到整體雕刻，接著以刀為筆勾勒出細(xì)節(jié)，刀耕斧鉞之后，紅鳳便從原本光滑平整的石膏板中一躍而出。更直觀地，是縮水了近二分之一厘米厚的石膏板。難忘深鑿時(shí)手掌被木制工具磨得通紅時(shí)，難忘精雕細(xì)琢?xí)r深深淺淺的調(diào)整，最難忘，作品完成那一刻，一板如水夕陽(yáng)將鳳凰點(diǎn)燃。

高一11班 楊燁《晨輝下的鳴鳳》

一開(kāi)始只是覺(jué)得新奇，看著老師手中已是成品的浮雕，心中不禁涌現(xiàn)千萬(wàn)種可能。而真正輪到我自己做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想象中簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)思考，最終確定了大魚(yú)海棠的主題，最初的描紅雖不費(fèi)力，但卻得小心萬(wàn)分，稍不注意就會(huì)描錯(cuò)，然后，用刻刀刻線條時(shí)，發(fā)現(xiàn)不僅需要用力，而且要求人與刻刀有絕對(duì)的默契，那些彎曲的線條和細(xì)節(jié)很容易就刻壞了，整個(gè)制作過(guò)程，讓我體會(huì)到了不同的美術(shù)之美。

高一8班 苗歆惠

本次浮雕活動(dòng)，我學(xué)到了很多，包括怎樣握刀、各種刻刀的功能、以及具體的步驟，也算是學(xué)到到一種新技能，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我選擇的主題是東晉顧愷之的《洛神賦圖》，但是并非是充滿古典高貴的氣息，在前幾年《國(guó)家寶藏》節(jié)目上，一個(gè)叫葉露盈的女大學(xué)生，用現(xiàn)代插畫(huà)的手法，重新詮釋了這件作品，讓人嘆為觀止。我臨摹了其中的一個(gè)場(chǎng)景，這是古代與現(xiàn)代的結(jié)合，體現(xiàn)了藝術(shù)的多樣性。啟示我打破常規(guī)思維，勇于突破創(chuàng)新，這真是一次有意義的經(jīng)歷！

高一8班 葉可欣

在石雕制作中，對(duì)于藝術(shù)對(duì)于人文與自然有了更為有趣而深刻的理解，小小的石板，創(chuàng)造了一個(gè)新的世界，或許作品并不優(yōu)秀，卻飽含我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，重新領(lǐng)悟“美”的定義。

高一8班 張瑩