10月14日下午，高二年級組階段性檢測教學研討會在三樓會議室召開。參加本次會議的有韓志祥副校長、高二年級分管主任蔣建兵，高二年級組葉潔組長和高二年級組所有任課老師。本次會議由葉組長主持。

首先，高二（2）班許俊杰老師和高二（12）班閔強老師作為班主任代表發(fā)言。許俊杰老師分享了他的班級管理經(jīng)驗，他認為班級建設的成功是各位任課老師共同努力的結果。班級是一個團隊，班主任作為團隊里的核心人物，應該主動和任課老師交流，協(xié)調同學、老師之間的關系。閔強老師對各位任課老師對12班的關心和指導表示了感謝，他表示是任課老師的主動協(xié)助才彌補了他班級工作中的不足，才讓班級管理蒸蒸日上。

隨后，蔣主任用了一系列數(shù)據(jù)，對這次階段性測試各班級、各學科的成績走向和波動情況進行了分析，一張張數(shù)據(jù)圖清晰、直觀地反映出各班學生在各學科的考試情況。由此他提出了三點建議：一是教學方面。各位任課老師要注重備課時教材、學情、內容的研究，上課時注意自己教學手段的使用。每位老師要關注學生的課堂狀態(tài)，注意保持課型的完整。課后的個輔和團輔，課后的作業(yè)都需要引起大家的重視。二是班級管理。班主任管理班級時要抓住要點，增強班級文化建設，提高學生的文明素養(yǎng)和學業(yè)能力。三是自習管理。白天自習課要合理安排，以完成作業(yè)和個性化輔導為主。晚自習時，值班老師需按時到位，關注學生晚自習狀態(tài)。

韓校長在認真聽取了各位老師的匯報之后發(fā)表了總結講話。他指出，階段測試是檢驗前期教育教學的重要手段。通過考試，我們需要找出問題去思考下一階段的改進措施。他還提出兩點建議：一是重視班級團隊建設，二是重視班級管理效益。

希望通過這次研討會全體教師都對今后的教育教學工作有了更明確的方向，在常規(guī)管理上追求高標準，高品質，實現(xiàn)“大誠小做”。全體高二年級組一定能砥礪前行，共創(chuàng)佳績。

撰稿：吳穎菲

攝影：吳穎菲