11月30日下午，歷史組王穎老師開設(shè)了一節(jié)高一組內(nèi)研究課《兩次鴉片戰(zhàn)爭》，全體教研組成員參與了本次聽課評課活動。

王穎老師首先以“人民英雄紀(jì)念碑碑文”的圖文導(dǎo)入，通過學(xué)生聲情并茂的朗讀創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，然后以“驚夢—溯源—聚焦—余音”四個篇章開展教學(xué)，一方面提供地圖、史料等豐富的教學(xué)素材，另一方面精心設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思維，同時注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如時空觀念、家國情懷等。

課后，歷史教研組成員對王老師的這節(jié)課進(jìn)行了評價，肯定了王老師的在教學(xué)設(shè)計中的立意和創(chuàng)新，也建議在邏輯上要更明確的提煉出主線，創(chuàng)新的同時兼顧基礎(chǔ)知識的落實。

撰稿：歷史組 陳希磊