為彰顯“龍城正學(xué)”好教師團(tuán)隊風(fēng)采，加強對教材與教學(xué)的研究，常州市第一中學(xué)政治組于12月1日下午開展了三校聯(lián)合公開課活動。政治組全體教師一起觀摩了倪鶯老師的精彩授課。

此次公開課的教學(xué)內(nèi)容為《使市場在資源配置中起決定作用》，課程一開始，倪鶯老師便以小見大地從資源的有限性切入，適時發(fā)問，針對如何合理資源配置，學(xué)生紛紛發(fā)表意見。本節(jié)課倪老師采用議題式的教學(xué)形式，展開課堂教學(xué)活動。在教學(xué)的設(shè)計中，精致設(shè)計了議題式教學(xué)的問題鏈條和展開流程，充分體現(xiàn)教學(xué)邏輯和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律要求。整節(jié)課真正做到以學(xué)生為主體，給予學(xué)生充分的空間讓他們能在“議”的過程中理解課本內(nèi)容，形散神不散，教師主要起引導(dǎo)歸攏和糾正方向的作用。

倪鶯老師語言功底扎實，知識邏輯清晰，思維嚴(yán)密，引導(dǎo)學(xué)生給學(xué)生更清晰的思路和思考問題的角度。在授課過程中，倪老師思路清晰，語言連貫，節(jié)奏把控緊湊，難易結(jié)合有梯度；整節(jié)課學(xué)生們積極參與，課堂效率高。課堂圍繞主線展開，關(guān)鍵詞及問題清晰明確，語言干脆、利落，注重啟發(fā)學(xué)生。充分利用學(xué)生的特點進(jìn)行引導(dǎo)，靈活指導(dǎo)學(xué)生分析解決問題，教授學(xué)生理解記憶技巧，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

整個授課過程既有教師的點撥引導(dǎo)和評價總結(jié)，又有學(xué)生的感性體驗和理性思考，既有師生之間的合作交流，又有生生之間的討論探究，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的有機統(tǒng)一，踐行了新課改理念，充分展示出議題式教學(xué)的優(yōu)越性，讓課堂教學(xué)更加有效。本節(jié)課采用了現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)板書相結(jié)合的教學(xué)手段，教學(xué)流程順暢，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，尤其是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的落實非常到位。