科技引領(lǐng)，夢(mèng)想起航。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科技探究精神，提升學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)，營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的良好校園氛圍，學(xué)校組織開(kāi)展了以“科技向未來(lái)”為主題的科技節(jié)活動(dòng)。

本次科技節(jié)設(shè)有競(jìng)技類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)、人文類(lèi)三大類(lèi)共8個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目。競(jìng)技類(lèi)包括科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽（未來(lái)太空車(chē)）、直線競(jìng)速小車(chē)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽項(xiàng)目，設(shè)計(jì)類(lèi)包括科技節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)、智能程序設(shè)計(jì)、微視頻設(shè)計(jì)項(xiàng)目，人文類(lèi)包括科技主題展板、科普讀書(shū)征文項(xiàng)目。

一、智能程序設(shè)計(jì)

智能程序設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言編寫(xiě)有實(shí)用價(jià)值、能解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)工作效率的各類(lèi)程序工具，感受程序設(shè)計(jì)的魅力，鍛煉邏輯思維能力和調(diào)試糾錯(cuò)能力，提升學(xué)生利用科技知識(shí)分析和解決生活實(shí)際問(wèn)題的技能。

優(yōu)秀作品展示

二、微視頻設(shè)計(jì)

微視頻設(shè)計(jì)比賽，學(xué)生通過(guò)參與作品編劇、導(dǎo)演、拍攝、演出等環(huán)節(jié)的主創(chuàng)工作，并完成后期剪輯及合成制作，體驗(yàn)攝影攝像及視頻編輯技術(shù)的魅力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力與個(gè)人的創(chuàng)作能力。

優(yōu)秀作品展示

三、科技主題展板

科技主題展板內(nèi)容前瞻，科普性強(qiáng)，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了濃郁的科技意識(shí)與創(chuàng)新思維，豐富了校園文化生活，營(yíng)造了良好的校園科技氛圍。

四、科普讀書(shū)征文

以《筑夢(mèng)九天》為讀本開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，該書(shū)以“航天精神”為立足點(diǎn)，從中國(guó)航天發(fā)展、航天科學(xué)家和航天科技模范等方面，講述中國(guó)航天事業(yè)白手起家、自力更生、艱苦奮斗的歷程，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)航天知識(shí)、了解航天故事、學(xué)習(xí)“兩彈一星”精神和載人航天精神，激勵(lì)廣大青少年探索浩瀚宇宙，為建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)作出新的貢獻(xiàn)。

科技節(jié)活動(dòng)是我?？萍冀逃囊粋€(gè)縮影。早在上世紀(jì)80年代，學(xué)校就在全省率先開(kāi)展科技教育。我校1946屆校友蔣亦元院士和1947屆校友梅自強(qiáng)院士曾為學(xué)?！吧倌昕茖W(xué)院”揭牌。學(xué)校是全國(guó)十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校、首批全國(guó)人工智能教育特色學(xué)校、全國(guó)青少年創(chuàng)客聯(lián)盟創(chuàng)始成員，是江蘇省智能機(jī)器人課程基地、江蘇省信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展創(chuàng)新中心、首批江蘇省STEM教育試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省科技教育綜合示范學(xué)校。學(xué)校通過(guò)開(kāi)發(fā)豐富的科技課程，打造優(yōu)質(zhì)科技教師團(tuán)隊(duì)等方式，以興趣為引領(lǐng)點(diǎn)，以競(jìng)賽為突破口，在STEM課、通用技術(shù)課、信息技術(shù)課等學(xué)科不斷進(jìn)行知識(shí)滲透，讓科技教育真正落地生根、開(kāi)花結(jié)果，使學(xué)校的科技創(chuàng)新及人工智能教育走出了一條獨(dú)具特色之路。

供稿 | 周靜 馬思奇

審核 | 顧鑫浩