為進(jìn)一步做好我校高品質(zhì)示范高中創(chuàng)建工作，引領(lǐng)學(xué)?；A(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，我校制定了2022年教師暑假校本研修方案。8月22日是研修第一天。首日活動分為開班儀式、聘書頒發(fā)、交流展示、專家點評四個部分。我校有幸邀請到江蘇省中小學(xué)教研室副主任李善良教授蒞臨指導(dǎo)。李主任的指導(dǎo)高屋建瓴，深入淺出，干貨滿滿，必將對我校高品質(zhì)示范高中建設(shè)發(fā)揮重要作用。

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活動伊始，殷群校長首先對本次教師校本研修提出了具體的培訓(xùn)目標(biāo)與要求。她指出，高品質(zhì)高中建設(shè)事關(guān)每一位教師，全體一中參訓(xùn)教師應(yīng)端正培訓(xùn)態(tài)度，積極消化培訓(xùn)內(nèi)容，希望各位教師能夠在四個半天的培訓(xùn)中真正有所收獲。

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聘書頒發(fā)環(huán)節(jié)，殷群校長給“學(xué)術(shù)共同體”學(xué)科核心組的顧問和成員代表頒發(fā)聘書。成立“學(xué)術(shù)共同體”有助于九大學(xué)科核心組成員引領(lǐng)各學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)，加強(qiáng)各學(xué)科頂層研究，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，提升學(xué)校教學(xué)水平和科研水平。

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培訓(xùn)第三項活動是九大高考學(xué)科學(xué)術(shù)共同體研究代表進(jìn)行高考試題的分析匯報。各學(xué)科代表對高考命題內(nèi)容和備考策略的詳細(xì)介紹使得全體教師收獲滿滿，更加清晰地了解未來高考的走向與趨勢。

語文組石瑛老師以“守正出新、以文化人”為主題對近三年高考語文真題進(jìn)行研究匯報，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教考銜接，深化基礎(chǔ)考查，注重通用方法。

數(shù)學(xué)組孔祥武老師對近三年高考數(shù)學(xué)真題的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和難度系數(shù)進(jìn)行評估，指出當(dāng)前高考具有數(shù)學(xué)文字閱讀量大、指對數(shù)運算要求高、大題難度高、設(shè)問新穎等特點。

英語組趙有珊老師從高考英語試題的語篇、語料兩個方面進(jìn)行解析，提出高考改革后新英語課堂應(yīng)增加語言輸入、加強(qiáng)主題探究、促進(jìn)深度學(xué)習(xí)、推動信息化教學(xué)。

物理組丁佐建老師從高考物理試題的題型分值比例、核心知識點、試卷閱讀量等方面進(jìn)行介紹，指出22年物理試題最大的創(chuàng)新和變革是在一定程度上打破了命題的八股化現(xiàn)象。

化學(xué)組都承峰老師展示了高考化學(xué)試題雙向細(xì)目表和考點分布統(tǒng)計表，分析近三年高考化學(xué)試題具有創(chuàng)新性強(qiáng)的趨勢，強(qiáng)調(diào)高三教學(xué)應(yīng)圍繞高考備考進(jìn)行有針對性的研究和指導(dǎo)。

生物組薛志娟老師從選擇題和非選擇題兩個方面分析生物高考真題，指出復(fù)習(xí)備考應(yīng)夯實基礎(chǔ)、重視實驗復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的實驗探究能力。

政治組倪鶯老師基于關(guān)鍵行為表現(xiàn)、學(xué)科任務(wù)、評價情境和學(xué)科內(nèi)容等四方面對高考政治選擇題命題緯度進(jìn)行統(tǒng)計，指出應(yīng)重視學(xué)科與時政熱點相聯(lián)系，拓展政治學(xué)科思維的深度和廣度，加強(qiáng)探究與論證問題的能力訓(xùn)練。

歷史組王穎老師重點對2021年江蘇高考卷進(jìn)行分析，指出其具有守正創(chuàng)新的時代特點，學(xué)生高考?xì)v史備考應(yīng)注重知識體系的整理。

地理組吳文婷老師從核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、錯誤歸因、教學(xué)建議等方面對近三年地理高考卷進(jìn)行分析，指出高考備考應(yīng)緊扣人文地理，突出調(diào)查實踐。

李善良主任高度肯定了九大學(xué)科的高考試題分析匯報。他認(rèn)為一中研究團(tuán)隊基于新課標(biāo)和新高考，做到了“研究先行”，從近三年的高考試卷特點、命題思路、未來導(dǎo)向研判、原因分析、教學(xué)改進(jìn)等五個方面進(jìn)行了匯報，為新高考備考做了充分的研究和準(zhǔn)備。

接著，他對教師們提出了五點建議：一是認(rèn)真分析中國高考評價體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，除了對試題進(jìn)行類型分析外，更要分析試題蘊含的學(xué)科基本方法、核心素養(yǎng)、育人價值，特別是提煉出自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本方法、基本思維過程，厘清各門學(xué)科的基本方法；二是除了從考試的角度和學(xué)習(xí)障礙的角度來研究高考外，要從各種學(xué)習(xí)的維度來研究教育教學(xué)；三是要從關(guān)注“教”的角度轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)活動的設(shè)計；四是探究中國高考評價體系的具體細(xì)化，研究其通過教材的具體落實問題；五是重視教學(xué)知識專項能力的提升，由考點訓(xùn)練轉(zhuǎn)向思維訓(xùn)練，由教師“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生“學(xué)”，關(guān)注教學(xué)過程、教學(xué)實驗，關(guān)注學(xué)生社會責(zé)任感、人生價值觀的建立。

殷校長表示，李主任的點評既有對國家政策的深度解讀，也有對教育教學(xué)的實際建議，對我們下一階段的教育教學(xué)有非常好的指導(dǎo)意義。未來，針對如何從以知識為中心走向以能力素養(yǎng)為中心，從知識學(xué)習(xí)走向方法學(xué)習(xí)，從教師的教走向?qū)W生的學(xué)等問題，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)研究和實踐，市一中將沿著從育分到育人的改變之路堅定地走下去。

未來兩天，我校還將繼續(xù)開展校本研修，通過各領(lǐng)域?qū)＜业膶ｎ}講座，強(qiáng)化教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師發(fā)展的內(nèi)在動力，以進(jìn)一步推進(jìn)高品質(zhì)高中建設(shè)。

兄弟學(xué)校常州市正行中學(xué)李萬龍校長帶領(lǐng)他的管理團(tuán)隊，以及橫山橋高級中學(xué)代表也全程參加了今天的培訓(xùn)。

供稿 | 高一許超

審核 | 張玲