備課組成員就自由組合定律中的特殊比例專題復習開展集體備課，討論了本節(jié)課的設計思路、備課與上課時出現(xiàn)的問題以及學生課堂及課后學習情況的反饋。明確本節(jié)《自由組合定律中的特殊比例》的學習目標、學習任務、學習評價等內容。楊老師作為本節(jié)課主備闡述了本節(jié)的教學設計：以動植物顏色遺傳中的特殊比例為主線，分別對基因互作和基因致死導致的特殊比例現(xiàn)象及相關問題進行分析，總結歸納了此類題型的解題方法與技巧，最后用高考真題和模擬試題鞏固訓練。

楊澤老師以《自然組合定律中的特殊比例》為題展示了高三年級一輪復習的復習課，課堂剛開始便以植物中特殊的性狀分離現(xiàn)象導入，引導學生回憶孟德爾分離定律、自然組合定律的本質，在此基礎之上進一步拓展基因互作與基因致死現(xiàn)象，通過講練結合、學生動手寫、利用信息手段展示等多種手段強化知識，并在教材基礎知識上適度的拓展，結合相關高考題進行鞏固。在這節(jié)復習課中，學生學到了很多，知識前后聯(lián)系，課堂容量大，是一堂課堂效率極高的復習課。

21日上午，常州市生物教研員丁靜老師對本次視導工作進行了客觀全面的學科反饋，從學科現(xiàn)狀、主要問題以及發(fā)展建議三個方面進行了全方位的指導建議，肯定市一中生物組是一個有著厚實教學文化、扎實教育基本功和優(yōu)良教育作風的教研組，課堂教學重視思維訓練、作業(yè)設計規(guī)范、扎實。同時，也指出應高度重視教師隊伍的發(fā)展，重視五級梯隊發(fā)展，鼓勵青年教師潛心鉆研、大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設更多樣化的生物課堂。此外，針對生物組集體備課制度、教師專業(yè)發(fā)展和競賽工作推進都提出了指導性意見。

供稿：生物教研組